摘要：看看创意达人的档案,你们应该都有所启发吧。学习技巧,充实自己,勤于动手,你们也会成长为创新领域的“新星”!在第十五届中国少年科学院“小院士”课题研究成果展示交流活动中。

摘要：看看创意达人的档案,你们应该都有所启发吧?学习技巧,充实自己,勤于动手,你们也会成长为创新领域的"新星"!姓名:张家嘉学校:广东省韶关碧桂园外国语学校出生日期:2009年10月6日我的闪光点:脾气好用三个词形容自己:安静、热情、善于沟通个人作品:创艺书柜、水陆空无人机.

摘要：课程指导思想1.课程开发背景2013年8月,江苏省锡东高级中学申报的《思维可视化》被正式批准为江苏省高中课程基地项目。＂思维可视化课程基地＂项目,是基于未来社会需要培养既有现代化知识又有创新能力,面对未来未知世界有问题解决能力的智慧型人才的时代要求而设计的,它将充分依托思维可视化技术来创建未来课堂,

摘要：访谈时间:2013年4月15日晚访谈地点:南京艺术学院顾星环(以下简称顾):施加彰先生您好,首先,我很荣幸能够采访您。我的第一个问题是有关年龄的:有一种在中国很流行的观念认为,诗歌是属于年轻人的,但您的写作从青年时期持续至今,2014年还打算出版新诗集Compass Rose(《指南针玫瑰》)。您认为年龄是如何影响诗人写作的?

摘要：情境创设是教学设计的重要组成部分,对课堂教学起到引领示范作用。一个有效的情境创设具有培养学生兴趣、激发学生思维、促进学生学习的功能。然而,人们对当前信息技术课程的定位还处于技术型课程的范畴,情境创设多以＂任务驱动＂方式进行,学生学习技巧还是单纯的＂从技术中学习＂（Learn from IT）,

摘要：正如人们不得不承认教学法是一门科学一样,我们还应该承认讲课更是一门综合性的艺术。讲课是地道的“立体声”,不仅需要有时间和空间的双重效应亦即音乐(抑扬顿挫的语调)和舞蹈(活泼优雅的教态)的双重效应,而且需要有科学性和趣味性的双重效应。而讲授历史课遇到的第一个难题,就是得想办法尽量“缩短”历史与我(听者)之间的距离。

摘要：良好的教学方法能够帮助学生快速掌握学习技巧,使学生的学习能力得到质的飞跃。要开展高效的课堂教学,更好地帮助学生构建知识体系,教师就需要采用有效的教学设计来优化课堂教学,就需要结合学生的实际情况来安排合适的教学内容,展现探究问题、交流合作的良好学习模式,为学生学习能力的提升奠定基础。本文以小学语文学科为例,简要谈谈如何让课堂教学设计更为有效。

摘要：自主学习是指:学习主体有明显的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反映的学习方式.它是在教师指导下的以学生为中心的学习,注重激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机,并创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索,从而养成自主学习的良好习惯.

摘要：新课标要求教师在教授初中英语课时应强调从学生的实际学习兴趣出发、根据学生的实际状况,倡导实践与参与、交流与合作的教学方法和目标化的学习技巧,努力培养学生们的英文综合运用水平。我们在初中英语教学过程中,注意让学生做到实践与参与、合作、交流来努力学习英语知识,激励和养成学生们学习初中英语的兴趣点,让学生自觉养成学习英语的自信,

摘要：化学计算题集技能技巧、思维训练于一体,熔智力、能力于一炉,对于提高学生学习技巧,开拓学生思维、发展学生智力、培养学生能力大有裨益。笔者在复习化学计算时,根据学生认知结构层次,由浅入深地对某一知识点设置知识台阶而设计一组题开拓学生思维,培养学生能力。下面举例予以说明。 具体作法是:首先,教师根据目标,针对某一知识点由浅入深地设计一组题。