摘要：创设优质、高效的生物课堂是生物教学永恒的追求,是一个弥久常新的话题,如何使生物课堂充满激情,活力四射,已成为当今众多教师探索的问题。根据教学实践,笔者认为以下几种方法可"活化"生物课堂教学,提高生物课堂教学有效性。一、巧用教材铺路,精心设计教学,"活化"生物课堂灵活处理教材是教学摆脱程式走向创新的前提。在安排教学活动时,必须在充分了解和把握课程标准、学科特点、教材编写意图的基础上。

摘要：宝宝马上就要升入小学了，爸爸除了教给宝宝学习方面的技能外，也不要忘了培养宝宝良好的待人处事习惯哦。爸爸带着宝宝读一读本页的插画，看看小兔子是如何做一名小主人的，相信宝宝在阅读中一定能体会文明礼貌的含义。

摘要：静,顾名思义安静。从古至今,许多诗人作家都喜欢在安静的环境下作诗、构思名作。又有一位学者这样说:"静想出智慧"。静的艺术能产生如此大的作用,试想在数学教学中也能产生如此大的作用,试想在数学教学中也能借鉴这种艺术,大胆地舍得用"静"。

摘要：评书中最让人觉得难以割舍的是每次评书说演最后的"且听下回分解"。由传统的评书联想到课堂教学,与精彩的导语设计相比,教师在课堂小结上花费的心思要少得多。其实"小结"与"导入"一样,对于教学也是至关重要的,是课堂教学中的重要一环。下面就笔者在数学课堂小结的形式,谈谈自己的做法。一知识比较处"结",掌握精准知识心理学研究告诉我们,比较是认识事物的重要方法。