摘要：以活动为中心是未来网络课程设计理念的发展趋势。按照网络教育的实际需要,网络课程建设将会采用"以学习活动"为中心的思想组织和开发网络课程,因此网络课程学习活动的设计就显得尤为重要。首先采用文献综述的方法概述了以学习活动为中心的教学设计理论,然后在此理论基础上通过对教学设计领域的相关已有研究成果进行提炼总结出学习活动设计策略,并简单描述了专家建议采用的几种学习活动的设计形式,最后阐述了网络课程学习活动设计中需要避免的情况以及如何高效地设计学习活动。

摘要：2017版《义务教育小学科学课程标准》增加了“科学、技术、社会与环境目标”,与之相适应,新教材加强了“技术与工程”领域的学习内容,课程标准和教材内容的改变与发展呼唤课堂教学变革。在实际教学中,教师们产生了一些困惑。本文以“减法思维”和“双路径”设计两个策略,对该领域学习内容的活动设计提出参考意见。

摘要：目前,《开心农场》等社交类网页游戏大规模地进驻各大网站和社区,并广受社会各阶层的欢迎,而同样是以网络为平台的网络学习却无法产生同等的效果。分析了以《开心农场》为代表的社交网页游戏的游戏模式,并从主题、奖励机制以及互动体验3方面探讨了其对网络自主学习活动设计的启示。

摘要：CSCL学习活动设计是CSCL研究的核心内容之一,它不仅仅关注表现和内容,更注重学习者的学习体验。但综合分析国内外学者的同类研究,发现CSCL学习活动设计中缺失了对设计策略的系统研究。本研究采用实地调查法、案例分析法等研究方法,提出CSCL学习活动的设计策略为根本目标。同时选取湖南大学工商管理学院会计系2009级本科学生利用Blackboard(1)平台开展实证研究,实证研究的结果有力地证明了设计策略的重要性和有效性。研究最后还提出后续研究将创新研究方法,完善CSCL学习活动设计策略体系。

摘要："数字平面设计"是教育技术专业本科生的一门基础课程,主要以Photoshop CS2软件为例,讲述计算机图像处理与编辑的基本知识,具有很强的实践性和实用性。以现代学习理论为指导,基于学习活动设计模式,设计"保护环境公益海报"学习活动,引导并促进学生更好地理解Photoshop CS2选区与路径的相互转换以及图层﹑路径的综合应用,取得了较好的教学效益。

摘要：在“知识建构型”学习活动设计的理念指导下,设计教学时就必须以学生知识的建构为核心。新教材的单元设计本质上就是以“知识-理解-学技能”的“三维结构”替代传统的“知识-技能”的“二维结构”。为了更好地领悟和设计出符合“知识建构型”学习活动要求的学习活动,笔者以统编《语文》必修上册的第三单元古代诗词鉴赏教学设计为例,尝试实践与探索这一学习模式。

摘要：针对网络教学平台建设存在的问题,在活动理论和以学习活动为中心的教学设计理论的指导下,探讨了在网络教学平台中设计学习活动的原则与方法,试图提出相对合理的设计模式,为广大教学设计者在平台中更好地设计学习活动提供了一定的理论依据。

摘要：对小学道德与法治课进行活动设计教学有利于丰富课程内容,培育小学生核心素养,达成课程目标。活动设计教学有利于问题导向和创新导向的实现。将小学道德与法治课立足于单元视野进行活动设计,能够把活动育人规律与学生成长规律有效相结合。现阶段,随着信息技术的发展,小学道德与法治课进行活动设计时出现以下几个问题:第一,挖掘数字赋能小学道德与法治课活动设计方面还不充分;第二,活动设计与时代发展,与地区发展,与教学发展,与社会服务,与学生发展结合不够,因此导致活动设计较单一,活动内容不够丰富;第三,活动设计创新不够,对推动新质生产力发展没有形成强有力的支撑。因此,单元视野下,小学道德与法治课与学科核心素养相结合,丰富活动内容,进行创新设计,是小学道法课教育教学改革的重点与发展趋势。

摘要：“英语学习活动观”的理念为培养学生的英语学科核心素养指明了方向,实践英语学习活动观,英语学习活动的设计显得至关重要。从活动理论出发,学生、学习目标、英语学习活动工具、英语学习活动规则、英语学习活动共同体和英语学习活动分工六个要素共同构成了英语学习活动系统。活动、行动和操作构成了完整的英语学习活动。确定英语学习活动的目标、分析英语学习活动的核心要素、确定英语学习活动的类型、分析英语学习活动的中介、分析英语学习活动的环境、分析英语学习活动系统的矛盾、明确英语学习活动的评价标准七个步骤构成了英语学习活动的设计框架。

摘要：随着信息化社会的快速发展,信息技术对人们的生活产生了越来越重要的影响。教育部对学生信息技术的学习也越来越重视,教育改革的脚步势不可挡。在新课标的指导要求下,高中信息技术学科要随之进行改革,以问题为导向进行高中信息技术学习活动设计,可激发学生的学习兴趣,引导学生自主分析和合作探究,做到真正的学以致用。文章就以问题为导向的高中信息技术学习活动设计进行分析,希望能够对高中信息技术教学有所帮助。