摘要：基于小学英语在线教学模式的特殊性,探讨如何改进教学设计,优化学习流程。结合在线教学的实践经验,借助信息技术教育,设计教学活动,建立在线互动平台,延伸至课后管理,从而提升学生的学习效益。重塑教学设计,优化学习流程,为学生营造良好的学习氛围,提高教学质量,让学生掌握学习的策略,提高运用语言的能力,提高学习效率。

摘要：本文以“智慧社会”项目为例,寻觅初中信息技术微项目化学习流程的设计路径。微项目化学习以真实情境驱动学习来引入项目,以核心概念统整知识技能来分析项目,以合作探究建构高阶认知来实施与评价项目,以学为中心,适引支架,以终为始来策划成果展示,以反思升华学习意义来进行项目小结,以求达成知识的深度理解和核心素养的提升。

摘要：今天，人们对数学练习功能的认识，已不局限于“巩固新知，形成技能”，而是已认识到它在整个教学流程中还起着“激趣”、“反馈”、“实践”等作用，对学生学习科学思维方法，发展数学能力也有着一定的价值。那么，如何根据教材的特点和儿童的数学认识规律来优化课堂练习，提高练习效率呢？笔者根据数学学习流程谈谈如何有效设计各类练习。

摘要：在线考试平台借助计算机技术,采用Flask+Vue框架并基于浏览器/服务器(Browser/Server,B/S)结构,通过整合课程学习流程和相关信息资料,科学设计课程和考核内容,旨在提升知识获取的便捷性和效率。该平台为解决在线学习和考核等问题提供了切实可行的解决方案,为用户提供了更多样性的选择,实现了在线知识学习和考核全过程的智能化。

摘要：减轻学生过重课业负担的出路在哪里？关键在于优化课堂教学．提高课堂教学效率．即“向四十分钟要质量”。练习在一堂课特别是数学课中的地位和作用．日益被人们所认识刮。今天：人们对练习功能的认识．已不局限于“巩固新知．形成技能”．而是认识到它在整个教学流程中还起着“激趣”“反馈”“实践”等作用．

摘要：“学程”指的是学习的进程、过程或进展,具有过程性、目标性、差异性、动态性、发展性等特点。学程改造,是学程设计、学程规划的升华,即教师在研判学情的前提下,引导学生把握学习阶段、环节中的要素,不断调控学习行为并适应学习环境,在改进学习程序、优化学习流程、体验学习历程等方面取得良好的成效。

摘要：“导学案”是教师为学生课堂学习设计的有学习目标、学习内容、学习流程的课堂学习活动方案，是师生同步参与教学活动的自主学习引导文本，具有“导读、导听、导思、导做”的作用，是合作课堂的重要文本和典型特征。教师在制作导学案的过程中，必须对教材进行深度解读、重新整合、精心设计。

摘要：[设计理念]'学案教学'就是把教师的教学目标转化为学生的学习目标,把教学过程设计成清晰的学习流程呈现给学生.课前,学生就按照学习流程进行充分的预习.课上,学生依案而学,教师凭案而导,注重学法指导,突出学生自学,重在培养学生自主学习能力和创新意识,使'教案'和'学案'一体化.教师把学习的主动权交给学生,把'教案'变成'学案',把'讲堂'变为'学堂',把'教材'变成学生自学的'蓝本',让学习成为学生'自己的事',使学生真正成为实践的主体,学习的主人,从而在与教师、文本的多元对话中逐步形成独立的、创造性的阅读能力.

摘要：为了充分发掘学校课程资源、场地资源、学情以及博物馆馆藏资源的内容和联系,通过对馆校各种资源的解读和研究,将现有的馆校资源进行合理的转化,架构和创造出能促进学生问题解决能力的学习资源;设计出科学、有序、高效的学习流程,并通过创造、巧妙地利用各种学习工具,推进馆校合作课程的优质实施,对小学生科学探索能力以及问题解决能力培养起到显著和有效的作用。

摘要：从信息化体验式学习的可实施性出发,着重在回归行动研究、创设虚拟情境、考虑体验差异、实现师生互动等方面阐述了信息化体验式学习的设计理念,并就其可以运用于职业培训、教师培训、教学策略等前景进行了展望和探讨。