摘要：高等教育面对社会需求新型复合型优秀人才,需要深化高校创新教学改革。随着网络技术的迅猛发展,传统的教学方法与网络教学相结合的教学改革是未来教学主要发展方向。十几年的互换性与测量技术课程教学经验与线上网络教学相结合,设计以学习者为中心的网络教学,对教学方法与教学手段进行探索与研究,推进了近几年的网络教学改革的步伐,加强了学生的学习效率,培养了学生自主学习能力。而且完善本课程的网络教学资源,提高教学质量,对混合式教学改革有重要的支撑作用。

摘要：物理课程标准指出：在教学过程中应牢固确立以“学习者为中心”，我们教师只是学生学习活动的“组织者、引导者和参与者”。从教学论看，在教学过程中，只有有效发挥教师的引导作用，才能充分发挥学生的主体作用。因此课前应根据学生和教材的实际情况，精心设计引导，激发学生学习物理兴趣、开拓思维，并确立他们自主学习的地位。

摘要：虚拟学习(Virtual Learning)是以网络及多媒体技术为依托而构建的一种在线式(Online)的学习方式。这种学习方式以学习者为中心,为学习者提供符合个人需求和特点的互动实时的课程。课程的设计注重学习者的及时反馈和学习效果。一、虚拟学习的特点随着网络和多媒体技术的日新月异。

摘要：在传统的高中思想政治课教学实践中，常常会碰到这样的现象：教师照本宣科讲条条，学生被动无奈地听说教，久而久之，学生厌学、教师厌教，难以达到思想政治课教学的目的。在新课程环境下，为摆脱思想政治课教学的困境，大胆创新，积极探索新的课堂模式，已成为思想政治课教师所面临的崭新课题。新课程倡导从以“教育者为中心”教学模式转向以“学习者为中心”教学模式，正确处理教与学的关系。在教师的引导下，充分调动学生的学习积极性，让学生主动地获取知识。因此，教师作为教学过程的设计者和执行者，必须想方设法引导学生积极参与教学，发挥学生的主体作用。