摘要：师范学院音乐专业主要是为各类文艺团体、大中小学校、文化（艺术）馆、青少年宫等单位培养从事音乐工作的高级应用型音乐人才。因此,音乐专业的教师要了解当前所教学生的特点和认知能力,充分调动他们学习音乐的积极性,激发他们自主学习的兴趣,帮助他们牢固掌握音乐基本理论、基础知识和基本技能。

摘要：新课标特别注重学生的学习能力培养,我们必须改变以往的课堂教学方式,把＂三案＂（指学案、教案、巩固案）灵活地应用到教学中。如何利用＂三案＂把课堂教学向纵深延伸,引导学生主动参与教学呢？我认为只有让数学教学＂活＂起来,才能让学生＂动＂起来。一、课前精心设计,突出学案的引导功能新理念下教师要彻底摒弃和摆脱传统的教学方式,必须把学习的权利还给学生,让学生真正成为学习的主人。

摘要：在英语教学过程中,老师应发挥最大的作用为学生创造更好的自主学习舞台.首先要调动学生的主观能动性,让学生从被动学习模式转换成主动学习模式.针对小学生的认知水平和英语基础,制定一系列的培养计划.小学生是学习能力培养的初始阶段,在这一阶段加大对自主学习意识的灌输对后期成长收益最大,影响很深.其次,老师要做好引导工作,应从始至终把自主学习观念灌输到日常的教学中,让学生耳濡目染,在不断的学习中改善自己的学习能力,从而适应逐渐发展的时代,成为时代变迁中优秀的一代.以下是关于培养小学生自主学习能力的几点看法.

摘要：小学生正处于学习习惯与学习意识养成的关键时期,教师应该引导学生逐渐形成自主学习意识,帮助学生树立清晰明确的学习目标,实现小学语文教学的全面发展。自主学习能力是学生语文学习能力培养的重要内容,当学生能够独立自主地完成语文知识学习后,他们就能更加清晰明确地了解语文学习的重点,并且掌握科学的学习方法。

摘要：自基础教育课程改革开展以来,我们对曾经运用娴熟的应试教育教学方式不断深入反思：这是一个＂不以学为本体,而是以教为本体＂的教学体系,由于它基本上都是为教师好教而设计的,离开了学生主体,不依靠学生的本能,过于强调接受学习、死记硬背和机械训练,在让一部分学生实现升学梦想的同时,也让另一部分学生陷入被动接受、沉闷低效、负担过重的噩梦。

摘要：在现代教学的发展过程中,思品科目的重要性逐渐突显了出来.新课程教学改革的教学要求在很大程度上促进了思品课程的教学内容改革,情境教学方法的利用也是适应了新课程教学改革的要求而产生的.在思品课程教学过程中,教师要想有效的将学生的学习能力培养出来,提高学生的学习主动性,就必须将教学环境和教学设计实现科学最优化.