摘要：书法艺术的学习是一个循序渐进的过程，有其自身的科学性，本文针对学生经常提出的，遇到的问题，提出了在书法教学过程中的几个重要环节的递进关系，通过合理的有效的练习，使学书者的书艺得到循序渐进的提高，由临摹逐渐走向创作。

摘要：培养具有国际竞争力的社会未来人才，是现代课程改革的重要使命，而校本课程则是挖掘学生潜力，培养未来人才的重要途径与形式，人大附中在其校本课程开发过程中，以学校教育的受教育者（学生）为主体，以教师为学校教育的直接实施者，构建起了融合学校和社会课程资源的课程开发决策机制，人大附中校本课程丰富多样，因篇幅有限，只能从众多精品校本课程中呈现一隅。

摘要：研究制定适合学生学习的学习策略 ,教会学生学习 ,不仅是调动学生积极性 ,提高学习实效性的重要途径 ,也是素质教育的重要内容和必然要求。因此 ,教师不仅要重视知识的传授 ,研究教学艺术 ,还应研究适合中学生学习的策略和方法 ,引导学生科学、高效、成功地学习。

摘要：在支撑跳越的教学过程中，学生容易产生恐惧心理，特别是女生。从生理方面看，女生身体重心比较低，体重较轻，骨骼较细，肌肉系统不够发达，皮下脂肪层较厚，力量较差：心理上。女生一般对教材中富有韵律感而动作优美的内容，如自由体操、艺术体操、舞蹈等比较喜爱，而对器械体操则有些害怕。支撑跳越要越过一定障碍。对心理素质要求比较高，易产生恐惧心理，如果教师不能加以正确的引导，就很难完成支撑跳越的学习，影响教学任务完成。所以消除恐惧心理是教学任务完成的重要保证。

摘要：二胡至今已有一千多年的历史，它既适宜表现深沉、悲凄的内容，也能描写气势壮观的意境。如今已成为我国独具魅力的弓弦乐器之一。

摘要：一、案例背景新的课程标准指出：＂品德与社会课程是以儿童社会生活为基础的＂,＂要面向儿童的生活实际＂,＂让课堂回归生活＂。以儿童生活实际为基础,不仅要求教师在设计教学时走进学生的生活世界,掌握学生对话题的已有经验与认识,而且要找准学生的兴趣点。借助i Pad教学中对过程性数据的挖掘,我可以更快速、更便捷、更全面地掌握学生们对于知识的兴趣点和掌握程度,

摘要：新课程教学中,学生是课堂学习的主人。语文课堂的教学设计一定从学生学习的实际出发,突出学生学习的主体地位。本文从教学设计的特征入手,探讨教学设计的意义和要求,以苏教版《我心中的语文》为例,分析教学设计的关键点,从教学过程的具体环节设计来阐述初中语文的教学设计中学生的学习过程,为语文课程的教学提供理论参考。一、

摘要：针对学生学习概论课过程中存在的弱点,教师在教学中,可以通过剖析教师学习过程的方式为学生提供思考范例。教学中,教师可以结合教学内容,从学习教材、媒体信息加工和文字资料加工三个方面进行过程展示和剖析,把教师如何在阅读中思考问题、提出问题、论证问题的过程呈现在学生的眼前。让学生从教师学习过程的剖析上向教师学习,掌握这种终身受用的本领。

摘要：本文分析高职院校英语教学现状,叙述高职院校英语教学结合深度学习的作用,从教学前设计、教学中设计、教学后设计三方面提出深度学习视域下的高职院校英语学习过程设计。

摘要：学习是作为主体的学生亲历亲为的过程，没有学习经历的学习等于不学习，或者说不是“真学习”。本文围绕学习目标的三个维度以及设计原则，结合学历案教学设计案例。谈如何设计基于学习经历的“学习过程”。以期实现“真学习”。