摘要：本文就当前在校大学生的学习需要进行了问卷调查,经过数据汇总和比较分析,发现有以下7类特点:(1)本、专科生都以学习为自身第一需要,但在对学习等问题的看法上出现了显著性差异;(2 )自身发展与专业前途受到本、专科大学生的关注,对恋爱、学习成绩和专业前途表现出显著性差异;(3)无论本科还是专科大学生都确立了正确的努力方向,但专科学生表现出更强的矛盾性;(4)学习动力来自职业要求和家庭、社会期望;(5 )希望与教师建立真诚互动的关系;(6 )消遣、娱乐类书籍成为学生阅读书目的首选;(7)在专业外学习目标设计上呈现多元、分化的特点。针对在校本、专科大学生身上所表现出来的学习需要及特点,应明确把握,并施以针对性的教育,采取相应的对策。

摘要：近年来,艺术类大学生学习积极性与学习状态日益成为全社会广泛关注的焦点问题,特别是一些社会选秀节目在全国范围的蔓延,让一些大学生,尤其是艺术类大学生找到了功成名就的捷径,这给我们的教学提出了研究的挑战。树立更有文化内涵的教学思想,确定更有人文气息的艺术氛围已经成为我国艺术类教育领域需要切实有效进行解决的重大社会问题。我们试图全面理性和客观评估艺术类大学生的学习需要状况,深入分析造成这种状况的成因,并在此基础上提出进行艺术类大学生学习需要有效激发与转化的应对措施,为艺术类高校营造良性学习氛围,并在此基础上全面有效地提升艺术类学生的综合素养提供坚实的认知基础和提供有力的措施保障。

摘要：新课标下的高中地理课程，要求满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要。据此，在课堂教学设计中笔者从问题、学习方式、作业方式等方面进行了探究与实践，从多样性、可选择性出发，力争满足学生的地理学习需要。

摘要：实施课堂教学的教育目的，首先要求教师能理解孩子．了解他们是怎样思考和学习的。然后，根据他们的心理规律去进行学科教育。教师关注儿童、宽容儿童、以儿童为中心．充分发挥儿童的主体性，让儿童成为交往的主体，保证儿童主动交往的质量。儿童交往学习，本质上要求改善教与学的关系．真正确立儿童主体学习的地位。

摘要：本文从讨论需要、学习需要的内涵以及学习需要分析的意义出发,从远程教学设计的角度,分析了远程学习者学习需要的特点,论述了学习需要的类型和学习需要分析的流程与方法,以期为远程教学设计中的学习需要分析提供有益的参考。

摘要：在教学设计中,学习需要分析是其重要开端,它和内容分析、教学策略等元素相互联系,共同完成教学设计,可以达到优化教学的效果。因此,为了真正了解学生的学习需要,本文以人教版高中生物必修①和"能量流"这一概念为例,示范了如何从横向和纵向两个方面研究学生的学习需要。

摘要：由英国索尔福德大学建筑环境学院于2011～2012年开展的一项研究发现，教室朝向、自然光采纳情况、音响、温度、空气质量和色彩设计等因素对学生的学习成绩有着显著影响。其实，早在2006年，芬兰国家教育委员会就曾在赫尔辛基组织召开过主题为“未来学校——学习环境、教学法和建筑”的研讨会。

摘要：我国医学高等职业技术教育 (以下简称医学高职教育 )正在兴起,积极探索医学高职教育的规律,是开创医学高职教育新局面的重要前提.由于医学高职教育与普通高等医学教育在培养人才规格上的不同,作为医学高职教育重要组成部分的医学生理学教学所面临的重大课题之一是:如何准确地把握学生在生理学学习过程中的学习需要,并以此作为基础,制定具体的教学计划、目标,进行教学设计并加以实施.

摘要：随着2011年版义务教育《体育与健康课程标准》的颁布,体育课程改革已经进入到了一个新的历史阶段。自主学习成为了学生进行体育与健康课程学习的主旋律。自主学习频繁地出现在教师论文、课的设计、教案中,为体育新课程的实施注入了活力,给中小学体育与健康教学增添了生命力。但是理性地思考,

摘要：奥苏伯尔认为，一节课应从一个“先行组织者”开始，设计适当的“组织者”为学习做好准备，这不仅是学生学习和迁移的重要途径，同时也是一种有效的教学策略。如何在课堂教学中有效运用这一教学策略呢？在学校组织的一次同题共研活动中，我对“先行组织者”教学原理的具体运用有了更加深刻的认识。