摘要：中西文化兼收并蓄的林语堂先生写就的一本书,让人津津乐道,百读不厌,它的名字叫.生活的艺术,何尝不是一门生存的艺术?然而遍观芸芸众生,深得其中三味者有几人尤其是那初涉世道的青年,一旦困难挡道,或畏首畏尾,或悲悲泣泣,或痛不欲生.不是虐己,便是虐人,或者公然挑战社会和法律,以致铸成人生大错,从此跌入万劫不复的深渊.所以,一个不健全的心灵,就是人生最大的陷阱.

摘要：这是发生在我身边的一个真实事例，一年前冬天的一个双休日，我校学生邹某在家休息，中午2时左右，不幸邻居家失火殃及她家，等她发现火情时，火势已非常迅猛，慌乱中她未采取任何有效的自救措施，被浓烟呛倒，最后窒息而死。一个18岁的生命在瞬间就消失了，多么令人痛惜呀！痛惜之余，我不禁想起：假如学校真正实施了生命教育，并进行了相应的生存技能训练；

摘要：当你看见电视上那些大气磅礴、但又不知所云的广告,那一定就是香烟广告.碍于"烟草不得做广告"的政策限制,烟草企业绞尽脑汁,变换各种形象,希望公众能够识别他们.在相当多的国家和地区,烟草、酒精饮料和高脂食品等行业在广告等方面被高度管制,我们称这种被高度管制的市场称为"黑暗市场".如何在"黑暗市场"学会生存并且得以发展呢?这己经成为世界各国相关企业重要的一课.

摘要：一、信息社会的能力素质要求1.德智体全面发展、具有高度创新能力和很强的信息能力,学会生存.有良好的思想道德品质是前提,创新能力是社会发展的灵魂,很强的信息能力是适应信息社会知识爆炸式增长并且迅速更新换代的基本要求.在信息时代,信息本身已经不再重要,重要的是培养学生的信息获取、信息分析、信息加工和信息处理的能力,即所谓的'信息能力'.信息方面的知识与能力不仅是信息社会经济发展对新型人才提出的基本要求,也是生活在信息时代的现代人所必需具备的文化基础之一.缺乏信息方面的知识与能力就相当于信息社会的'文盲',就将被信息社会所淘汰.

摘要：21世纪对体育教师能力提出新的要求,原有的体育教育专业人才培养理念已不适应时代的发展变化,所以 应对新的体育教育专业人才培养理念进行深层次的研究。在设计人才培养理念时,应该以学会认知,学会做事,学会共同 生活和学会生存为核心展开,把人才培养放在社会的大系统中加以整体考虑与规划。本文用文献资料和比较分析等方法 对有关体育教育专业人才培养理念的系列问题进行了学习、研读,同时进行了梳理、归纳,分类、整合,得出了初步的内容 体系与基本结论,以利对21世纪体育教育人才培养时有所借鉴。

摘要：俗话说：三岁看大,七岁看老.幼儿阶段是人的性格、习惯养成的重要时期,随着教育改革的深入,幼儿教育为人的终身发展做准备的理念已经确定.因此,让幼儿学会生活、学会生存、学会学习、学会做人,使其社会性＂不断完善并奠定健全人格基础 ＂,已成为学前教育不可或缺的组成部分.

摘要：学会做人，迎接时代的挑战●刘艳军在历史的脚步即将迈进２１世纪的今天，回首过去几十年，甚至近百年中国教育的发展进程，有许多东西值得我们重新思考、重新评价、重新总结。总结过去是为了更好地认识和展望未来，而且严酷的现实也已经对教育提出了这样的我们不得不面对...

摘要：作文是表情达意、交流思想的工具,是语言的文本体现。学生习作是学生说自己的话,表自己的情,用自己的心感悟世界。学生的作文,应该如风行水上,自然而然;作文的内容,应该似山涧清流,纯真质朴。《语文课程标准》(2011年版)也指出:"要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。"因此,作文需要让学生在自由的空间里畅谈所想,放飞情感,学会生存,塑造人格。

摘要：为了体现"以人为本"的教育宗旨,使每一位智障儿童都能学有所得,学有所乐,特殊教育学校的新课程改革势在必行。培智学校新课程试验方案将其课程分为一般性课程和选择性课程。文章从休闲教育的意义、目标、方式、策略和评价等方面,系统地阐述了如何有效、科学地开展"艺术休闲"课程,通过程度适宜的舞蹈、美术、工艺等多种艺术活动,学习若干种简单的休闲方式,陶冶学生的生活情趣和生活品质,提高智力残疾学生的生活质量。

摘要：汤山中学始建于1956年,是目前石阡县唯一的一所一类初级中学。学校把"培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人"作为教育的落脚点,紧紧抓住培养学生自主创新精神和实践能力,以培养学生学会生活,学会生存,提高学生的综合素养和艺术人生为出发点。