摘要：高等职业教育的目标是培养技能型应用人才,而技能型应用人才的培养关键在于实践。青岛滨海学院国际贸易实务专业在人才培养过程中,以"学做合一"的思想为指导,以职业能力为主线,构建"多重层级"模块式课程体系,而每一门专业核心课程的教学都由相关外贸业务项目导入、真题假做、课外实训三个模块构成,突出能力培养。同时,按照"以实务、案例、问题、流程为主"设计课程实训教学内容,构建"模块化、组合型、进阶式"实践教学体系,实现课内实训、校内实训室实训、顶岗实习与综合性毕业设计环节的有机结合,培养学生国际贸易岗位操作能力。

摘要：本文根据制作类工具软件的设计思想与特点,在科学地使用"学做合一"的教学方法,提高教学效率与效果,符合高职学生的认知规律等方面进行思考。最后形成基于制作类工具软件,采用"学做合一"教学方法的教学方案。

摘要：简要介绍了＂项目引导、任务驱动、学做合一＂教学模式的内涵,并以该教学模式在高职《国际贸易实务》课程中的应用为例,详细介绍了该教学模式的设计、实施及效果,最后指出了该教学模式的局限与不足。

摘要：进入新世纪以来,中国高等教育为我国的社会主义现代化建设培养了一大批高素质劳动者,为国家构建现代产业体系做出了突出的贡献。但随着国家经济、社会发展及产业转型升级对应用型人才的需求越来越迫切。作为应用型人才培养主体的地方本科院校要实现这一办学目标,需要以产教融合的思想为指导,更新教育观念,合理确定办学定位,构建产教融合、校企合作的办学模式,推动校企利益、制度、资源及文化的深度融合;在专业建设层面,要以“从做中学”理论为指导,构建知行合一、工学结合的人才培养模式,实现课程体系、教学运行管理及质量监控体系等方面的改革与突破;在课程建设中,要确立以学生为中心的教学理念,课程设计实现理论与实践的有效融合,课程实施中采用学做合一的教学模式。这样层次分明的模式体系实现校企、工学、学做的融合,为应用型人才培养提供可靠的保障。

摘要：如何提高大学生的实践创新能力是高等教育工作者需要思考的问题。本文以能源类专业大学生校外实践教学基地为例,探讨了在前期合作的基础上,制定建设目标,并探讨了建设目标的实现路径,为应用型本科如何深化与创新实践教学改革提供有益的借鉴。

摘要：基于学案的中职《电子技术基础》"理实一体"教学,应遵循"以学生发展为本、以就业为导向"的基本理念,精心设计学案,合理组织教学过程,通过"导入—实施—评价—拓展"等程序实践"理实一体"教学,让学生"做中学、学中做",实现有效教学,真正激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,提升了学生的职业素养。