摘要：OBE理念是产出导向教育的简称,其核心理念是倡导学生中心、产出导向、持续改进。《学前儿童健康教育》课程基于这一理念开展教学实践活动,以学生的学习成长与发展为中心,以学生所掌握的学前儿童健康教育基本理论为基础,开展学前儿童健康教育活动设计、实施及评价的实践活动。通过开展教学实践活动并对其进行反思和总结,探究改进措施,以进一步完善教学实施方式,提升教学活动效果和学生的专业能力。

摘要："学前儿童健康教育"是学前教育专业的一门主干课程,教学时应根据任务驱动教学的基本内涵、特征和"学前儿童健康教育"的课程性质、特点来具体分析,采用任务驱动教学法更加有利于培养学生实施健康教育的专业能力。

摘要：学前儿童健康教育既是帮助学前儿童实现“身体理想”的必要途径,也是使其他教育理想成为现实的不可或缺的重要活动。学前儿童健康教育对学前儿童的发展具有独特的价值。学前儿童健康教育课程是学前教育专业的一门主干课程,采用PBL (Problem-Based Learning)教学法,使学生在解决问题的过程中获得知识与技能,更好地培养学生在学前健康教育课程中自主学习能力和创新能力。首先,本研究将对PBL教学法的基本内涵和特征进行阐述。其次,对学前儿童健康教育课程根据课程性质、目标、特点进行分析。再次,阐述PBL在学前儿童教育健康教育课程中应用的意义,包括PBL教学模式注重理论与实践相结合、适应高校课程改革、促进教师素质提升与发展、提高学生的主动学习能力。最后阐述PBL教学法的具体应用,根据学前儿童健康教育的特点设计了创设情境、提出问题;小组合作、解决问题;整合观点、展示成果;综合评价、优化考核四个环节。