摘要：植物空间是学龄前儿童活动场所中不可或缺的一部分,它有着室内空间无法替代的重要作用。从学龄前儿童角度出发,通过分析学龄前儿童对学前教育机构环境的意向,从空间尺度的设置、体验场所的营造和植物物种的选择三个方面探讨这一特定类型植物空间设计策略,以设计出适合学龄前儿童使用且充满趣味的植物空间,引导学龄前儿童在相对安全的环境中去获得更丰富的体验,为他们留下亲近自然的美好场所。

摘要：学前教育机构管理不断走向科学化标准化是教育服务产业发展的必然趋势。从创立学前教育机构科学化管理咨询服务平台的基本设想出发,通过整合专业的学前师范院校的资源,可以搭建一个专业、高效、一站式的幼儿园管理咨询服务平台,帮助学前教育机构优化管理模式,最终实现学前教育机构的科学化、标准化管理。

摘要：青海省全面贯彻党中央、国务院关于“六稳”“六保”决策部署和工作要求,努力克服新冠肺炎疫情带来的不利影响,帮助普惠性民办园纾困解难。加强经费资助保运转。投入专项资金584万元,为普惠性民办幼儿园在册在岗未纳入政府购买服务范围的普惠性民办幼儿园保育员、卫生保健员、安保人员及其他后勤保障人员,给予每人2个月的工资补助,为稳定特殊时期幼儿园教师队伍提供基础保障。提前下达政府购买保教岗位补助资金1.2亿元,其中给普惠性民办园下达补助资金4300万元,购买岗位4780个。

摘要：近日,山东省教育厅等7部门出台修改后的《山东省学前教育机构登记注册管理办法》,进一步明确实行学前教育机构登记注册制度,加强对学前教育机构的监管,加大对非法办园的清理整顿力度,规范办园行为.山东明确提出依法实行学前教育机构登记注册制度.未经登记注册,任何组织和个人不得举办学前教育机构.县（市、区）教育行政部门要加强对学前教育机构登记注册的管理,对辖区内登记注册的学前教育机构进行梳理,已经取得办园许可证且年检合格者换发登记注册合格证;年检不合格者要限期整改;整改后仍不合格者取消办园资格.

摘要：我国社区教育的必要性和可行性秦旭一、什么是社区和社区教育社区就是在一定地域里，在生活上互相联系，具有一定社会关系的人群。在城市，行政区划分层次为市－区－街道－居委会，社区教育活动一般在街道或居委会基层社区进行；而在农村，由于农村地域广阔，条件各异，一...

摘要：三、宁波学前教育新制度的构建宁波学前教育新制度主要包括幼儿园园舍建设制度、学前教育机构举办制度、财政经费投入制度、收费与财务管理制度、教师聘用管理制度、教师待遇保障制度、教师培养发展制度、学前教育管理与服务制度等。

摘要：幼儿艺术活动的有效进行必须有美的规则、艺术规律、基本技能的参与。这些规则、规律、技能的建立、遵守和习得，需要教育者的干预和指导，在幼儿喜爱艺术活动的基础上，逐步渗入审美教育、培养人的教育，这个任务无疑落在了学前教育机构身上，其主要承担者就是幼儿园教师。然而，幼儿园教师仅有一般性认识和了解是远远不够的。一方面，教育者需要艺术教育理论和有关研究成果的借鉴，

摘要：英国作为世界发达国家,其学前教育的发展也名列世界前茅.近来,英国教育标准办公室对其学前教育质量进行了评估,结果表明,英国学前教育机构优秀与良好比例高,区域间差距小.这缘于英国学前教育政策的完善、经济的支持和评价体系的建立与实施.

摘要：学前融合教育,就是把3-6岁有特殊需要的儿童与普通儿童安置在相同的教育环境中,接受学前教育机构的保育和教育,并为特殊需要儿童提供必要的特殊教育和服务,使特殊教育与普通教育融为一体的教育安置模式.在学前融合教育环境中,普通儿童、特殊需要儿童、老师和家长联结成一个相互影响、相互作用、相互依存的和谐关系.

摘要：绘画作为一种符号表现形式，是人类心智发展的重要成就之一，对于促进儿童组织思维过程和认知能力发展具有非常重要的作用。如何有效利用绘画教学促进儿童发展，评估儿童心理，是学前教育机构需要面对的一个课题。笔者与研究团队通过对上海市及湖北省十堰市多所学前教育机构的调研，发现当前学前教育机构的绘画教育中仍存在一些问题。围绕这些问题展开此文，希望能对学前教育机构的绘画教育有一定的启发。