摘要：大约一百年前出现的“学堂乐歌”,预示着中国近现代学校音乐教育的创始。1919年的五四运动,新文化思潮崛起,使学校音乐教育受到了前所未有的重视。随着专业音乐教育院校的创立,《新学制课程纲要中小学音乐纲要》的颁布,从而确立了中国近现代学校音乐教育的地位。

摘要：文章指出,中国学校音乐教育开始于1840年第一次鸦片战争之后,是随着中国国内的政治、经济制度发生巨大变化而开始的。从学校音乐课教师基本上由西方人士担任,到＂学堂乐歌＂时期之后,音乐教师多为国人自己担任,中国的学校音乐教育自此走上了系统化、规范化的道路,爱国主义也成为学校音乐教育中的一项重要内容。从此,音乐教育作为学校教育的一个重要组成部分的地位得以确立。

摘要：各位专家(领导、老师):大家好!音乐以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,对音乐的感悟、表现、创造,是人类基本素质和能力的一种反映。众所周知,音乐艺术具有很强的实践性。在教学中,只有让学生主动参与到音乐教学中。

摘要：西方制造的钢琴，是伴着中国“学堂乐歌”的风潮正式踏入东方古国——中国的。虽然中国的钢琴音乐发展的历史不长，成长的也很坎坷，但它发展的每个阶段都凝聚着中国音乐人的智慧和心血。中国人成功地把它“拿来”，将其逐渐融入自己艺术血液中，并把自己的民族风格树立在了世界的舞台上。而在整个借鉴、吸收、创新的过程中，也存在着东西两种艺术文化的碰撞和每个时期所赋予给人们的不同精神和信念的等问题。也正是这种种因素，使得我国的钢琴音乐既能和世界接轨，又能持有自己的民族特色，成为世界钢琴音乐财富中不可缺少的一部分。

摘要：引言

摘要：近代中国的音乐历史发展经历了“西学东渐”“洋为中用”的发展历程,从学堂乐歌到五四新文化运动,再到抗日救亡运动,音乐评论始终伴随中国音乐文化的发展。新中国成立以后,在毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》精神的指引下,提出了“百花齐放、百家争鸣”的“双百”指导方针,为全国文艺发展指明了方向。辽宁作为新中国音乐文化发展的一个缩影,在音乐作品的创作、评论、理论体系建设等方面发挥了重要作用,形成了鲜明的地域文化特色。与此同时,《音乐生活》杂志作为辽宁音乐评论的重要阵地,刊发了大量音乐理论评论文章,对构建辽宁音乐评论体系产生了积极的影响。

摘要：我国自古就是“礼乐之邦”。学校形式的音乐教育传说最早始于夏代(公元前21世纪—公元前16世纪),在汉、唐的盛世时期音乐文化达到了在古代音乐史中最辉煌的时期。音乐教育体制也相对完善。 但自唐以后近千年,我国音乐一直在民间发展,并没有太大的改观。

摘要：人声作为音乐的表现形式之一,在人类音乐活动中占有很重要的地位。上世纪初,五四运动后,随着“学堂乐歌”改良的合唱歌曲传播,合唱在群众中逐渐活跃起来。因此,在某种程度上,我国的合唱艺术从初始、兴起到发展均带有明显的群众性特点,它在表达人类情感中所彰显出的优势有目共睹。抗战时期,合唱成为唤醒民众、抗击外敌的精神号角。解放初期百业待兴,合唱再一次得到了极大发展和兴盛。改革开放后,人民生活日新月异,合唱的发展呈现出更加稳定繁荣的景象。进入新时代,合唱已经成为城乡广大群众追求精神享受、丰富文化生活的一种需求。随着我国群众性大型歌咏活动的开展,出现了群众积极参与、齐声高歌祖国和人民的雄壮之声,呈现出一派勃勃生机。

摘要：20世纪我国歌曲创作之路,走的像一个大轮回,这从歌曲的风格来看尤其显著.中国传统歌曲偏重柔美,缺少阳刚之气.世纪之初的学堂乐歌借外国歌曲的雄健之风,引进了新的节奏和新的体裁--进行曲体裁."五四运动"时期的艺术歌曲又捡起了抒情、柔美的风格.鲁迅先生在杂文一文中曾谈到:对于文化艺术我们一方面要注重自己本民族传统文化的发展,还要注意吸收国外的一些好的精品,即"吸取精华,去其糟粕".这一时期的萧友梅,是注重向欧洲音乐学习的,却显露出"全盘西化"的苗头,但同时也在民族风格方面做了许多探索和努力.到抗日救亡时期,作曲家们借鉴欧美革命歌曲,本着对民族解放战争有利的因素,大胆拿来为我们所用,创作产生了像、等现在广为传唱的革命传统歌曲.进行曲的民族化是最有成就的领域.今天的和都是产生在20世纪30年代.