摘要：当地时间2024年5月18日,为表彰林徽因作为中国现代建筑先驱的卓越贡献,在美国费城宾夕法尼亚大学韦茨曼设计学院的毕业典礼上,院长弗里茨·斯坦纳正式向林徽因的外孙女于葵颁发了属于林徽因的建筑学士学位证书。他说“有一句话是,每个伟大的男人背后都站着一位伟大的女人……林徽因和梁思成都是伟大的建筑师,但今天,林徽因没有站在梁思成背后。”“她对全世界建筑行业的影响是不可估量的。”

摘要：一百年前,她在宾大留下了很多照片,甜美的笑容,别致的服饰,显示了年轻大学生的活泼快乐。然而她在宾大的求学经历却没有那么风和日丽2024年5月18日,宾夕法尼亚大学设计学院授予百年前毕业的林徽因建筑学学士学位证书。的确,林徽因生前并没有获得建筑学位证书,但她坚持自己作为建筑师的职业追求。倾其一生,她在克服由于性别给自己带来的不公平,具有非凡的勇气。

摘要：彭劲,1968年出生于湖北咸宁,湖北美术学院环境设计专业,获学士学位;武汉理工大学环境设计专业,获硕士学位。现为湖北科技学院艺术与设计学院副院长、教授(三级),硕士研究生导师。兼任教育部人文社科项目评审专家,湖北省历史建筑研究会专家,湖北省艺术设计协会专家。市人大、市政协、市自规局、市文旅局、市住建局等咸宁市单位特聘专家。湖北科技学院鄂东南传统建筑保护与发展中心(省级)、咸宁市文化创意产业技术研究院(市级)、美丽湖北乡村建设研究中心(校级)三个科研平台负责人。

摘要：学士学位是近代中国高等教育制度的重要组成部分。民国中期已经有学者在以学士学位作为切入点来全面剖析和反思高等教育的基础上．提出国家考试这一新的制度理念。主张由国家组织专家委员会选择考试科目和拟定命题：实行全国联考。合格者获得学位；申请者不再局限于在校生。这一理念旨在通过改造学士学位授予制度来促进和提高大学人才培养质量。它认为，学位是大学理念和精神的集中体现和浓缩．学士学位的本质属性在于其特有的专业内涵和水准，保证其质量的根本则在于包括课程、教学和教师等因素在内的大学教育人才培养模式。同时，近代学士学位制度已经包含着诸多的现代性因素，例如，学士学位授予应具有清晰和统一的标准；学士学位应发挥其对于本科高等教育人才培养模式的引领和向导功能：学士学位应充分体现教育公平公正；完善的学位制度应倡导和谐的师生关系。

摘要：基于目前高等院校学士学位授予工作现状的研究,分析当前学士学位授予存在的主要问题,凝练学士学位授予影响因素,通过引入TQM理念,从学士学位授予、毕业设计质量、应用型教学团队建设及教学管理创新等角度,探讨提高应用型高校提升学士学位授予质量的相应对策。

摘要：教育是国之大计、党之大计。全面提高人才培养能力,必须进一步强化本科教育的基础地位,完善制度设计,形成高水平的本科人才培养体系。为此,国务院学位委员会近日印发《学士学位授权与授予管理办法》(以下简称"《办法》"),国务院学位委员会办公室负责人就有关问题作了解读。

摘要：从对美国哈佛大学、加州理工学院、斯坦福大学、麻省理工学院等4所大学物理学士学位课程计划的分析入手,就其物理学本科专业学位课程设计的特点进行总结,试对我国物理学专业教学内容和课程体系的改革提出初步建议。

摘要：传统的学士学位授权审核工作以纸质材料为主,工作效率低下成了影响审核工作进度的"短板"。文章主要开发与设计了一个高校学士学位授权审核系统,使学士学位授权审核工作在保证数据安全的前提下提高了效率。

摘要：学士学位是我国三级学位中的基础学位,对高等学校本科毕业生授予学士学位,是我国教育改革的一项重要措施。学士学位反映了大学本科阶段培养人才所达到的学术水平,也是衡量高等教育质量的一种标志。在大学本科毕业生中,不是每个人都可以取得学士学位的,只有完成教学计划的各项要求,经审核准予毕业,其历年课程学习和毕业论文(毕业设计)成绩优良者。

摘要：前不久，教育部批准武汉理工大学与英国威尔土大学合作举办艺术设计专业学士学位教育项目。这不仅是湖北省首个由教育部批准的中外合作学士学位教育项目，也是全国艺术类专业中的惟一个项目。