摘要：符合在职成人学习特点是开放大学课程建设的出发点和归宿,亦是评价课程质量的核心指标。因此,开放大学课程建设质量高低直接体现为其符合学习者的学习目标或需求的程度。首先,开放大学课程能使学习者"学有所用"——学习内容对学习者有切实的帮助;其次能做到"学有可得"——学习材料是学习者能够理解和方便获得的;再次,能够让学习者"学有所促"——通过精心设计的学习活动,实现学习者与学习材料的互动,从而对学习者的学习给予必要的反馈与督促。以此来实现我国成人继续教育教学内容朝针对性和适应性方向的变革。

摘要：高中教材中选编的小说文本,其涵盖、格局、辐射与功能都涉及指向深层理解的阅读。通常情况下,在小说文本教学中,教师需要先帮助学生理解文本语言意义,对话主要在词意层、句意层和文意层进行;接着要引导学生深刻体会文本内涵,就需要从人文层、技法层设计对话;最后还要从运用的角度实现创造性领悟,这就需要通过运用层的设计,指导学生真正做到学有所用、学会创造。由此可见,实现小说文本的深层阅读需要从人文层、技法层、运用层三个层面设计教学对话。

摘要：如何利用毕业实习、毕业设计和毕业论文撰写这一综合性的教学环节,使学生学以致用、学有所用,实现理论与实践相结合,使学生在走向社会中尽快地适应企业对他们的需要,是学校和专业教师所需注重的问题,也是毕业实习、毕业设计阶段所需解决的问题关键.我们在指导营销九三班毕业实践的过程中,进行了大胆尝试并取得了较大的成绩.

摘要：自2020年秋季起,浙教版信息技术八年级上册整册内容调整为Python的学习。经过第一轮教学笔者发现,传统教学模式使学生对Python编程学习的热情逐渐减退,表现出较敷衍的状态,且因为课时较少,学生很容易学了后面的知识而忘记前面的知识,教学效率较低。因而,在第二轮教学时笔者成立了项目组,尝试PBL教学,采用这种方法可以将前后知识点进行整合,让学生既学习新知识又能复习旧知识,让他们感觉学有所用,从而产生利用计算机解决实际问题的强烈愿望。

摘要：高职院校专业课教学,首先必须坚持科学发展观,树立新的教育教学理念,不能一味单纯的"讲"而缺乏理论与工程实践相结合,甚至脱离实际的满堂贯。专业课教学应该以培养学生岗位能力和实践能力为核心,理论知识以必需"够用"为度;要力求在如何将书本上的专业知识、转化为学生的实践能力上下功夫;在如何调动学生学习积极性和创新意识上下功夫,真正使学生学有所得、学有所能、学有所用,增强学生的动手能力和就业能力。

摘要：公共空间大型壁画是瓯塑的主要形态,这一点,恰好贴合我所学专业,也算是学有所用吧。因为我大学学的壁画艺术专业主修方向是西方造型艺术,而瓯塑壁画的题材是以中国传统文化与佛教为主,多以中国传统造型艺术的形式来呈现。所以,我学瓯塑,一开始就让自己“归零”,以全新的视角与心态了解瓯塑。从我创作的一些小型作品上,也可以看出我的创作理念带有一点超现实主义思想,但这些看似超现实或者说有东方古典诗意情境的创作其实又是真实的,因为我借鉴了中国传统绘画艺术的表现形式与造型语言来表现当代的生活.

摘要：深入分析教材内容做到了如指掌,是上好课的前提;提高自身语言表达能力做到准确生动,是上好课的条件;合理运用多媒体做到及时到位,是上好课的手段;渗透乐理知识做到有理有据,是上好课的标准;落实所学知识做到学有所用,是上好课的目的。

摘要：一、锅炉专业办高职教育的必要性 目前,生产一线的技术人员主要都是由中专毕业生担任的。 从我校锅炉专业毕业生的调研反馈信息看,虽然他们普遍受到企业欢迎,学有所用,但知识面偏窄,深度不够,在学校的两年（招收高中毕业）或四年（招收初中毕业生）的学习,不可能面面俱到。另外,我们锅炉专业的教学偏重于原理与设计,这对于分配在锅炉设计与制造部门的学生是合适的,但对于搞锅炉运行、维修、检测等部门的学生就未必合适。因此,要积极创办高职教育,完善办学体制,努力培养一专多能的复合型人才,使毕业生能全方位适应社会需要。

摘要：总体来说,会计教育培养的毕业生越来越多,但社会需要的会计人才却越来越紧缺;会计毕业生在各种考试中都能够脱颖而出,但普遍缺乏独立思考能力和批判精神而难以胜任工作。会计专业人才的培养,完全跟进互联网和人工智能的浪潮还需要一定时间,本课题旨在新经济环境下,通过对《会计信息化》课程的再设计,使学生能够学有所用。

摘要：学习英语的目的就是要学有所用,我们会给大家设计一些日常生活中可能遇到的情况,供大家参考,当你遇到这些问题的时候便可以“脱口而出”了。