摘要：教育的根本问题首先是教育思想的问题.只有在正确的教育思想指导下,才会有正确的教育实践。从这个意义上讲,学校办学思想是一所学校的灵魂,是学校核心价值理念的集中表达,是学校办学目标的主要依凭,也是学校品牌战略的重要布局。为此,作为学校管理者、顶层设计者,就要不断提炼办学思想,不断指导办学行为。学校办学思想的生成与积淀学校的办学思想是一所学校管理和运行的精神力量,是学校一切工作的出发点和归宿点．它是一所学校在长期办学过程中积淀下来的学校价值观、发展观、教育观的核心．是形成和提炼深厚的学校文化的基础和具体表现，它离不开历史的积淀，时代的要求，现实的支持和未来的发展。

摘要：适应市场经济需要发展社会力量办学王文良我省社会力量办学从７０年代起步，随着我国政治体制、经济体制改革的不断深化，近１０年来，呈现出强劲的发展势头。１．初步形成了多类别、多层次、多形式的办学格局。到目前．我省社会力量举办的各级各类学校己发展到２０７１所...

摘要：班主任是学校办学思想的贯彻者,是学校各项工作的主要执行者,对学校的发展、班集体的建设、学生的成长和家校互动都起着至关重要的作用。随着班主任地位的日益提高,社会对班主任专业能力的要求也越来越高。在班主任专业能力中,我们不能忽视＂思维＂这个因素,因为＂思维＂起着顶层设计的作用。然而,当前很多班主任的思维固化现象非常严重,导致班级呈现出僵化、滞后等不健康的发展趋势,因此,班主任思维方式的转型势在必行。

摘要：叶圣陶先生曾在日记中曾这样描述＂巴蜀园,幽趣甚多,随处有小林,有泉石,可憩坐而观玩……蝉声、泉声而外,绝无他响,殊觉享受非凡。＂文中所提的巴蜀学校,迄今已有八十三年历史,是社会各界历来公认的中华名校之一。巴蜀小学不断地深入钻研历史史料,触摸学校教育历史发展的脉络,探寻巴蜀教育之源。

摘要：某广告公司选拔人才,方法苛刻而奇特。选拔过程很简单:第一、二轮均是指定题目,让应聘者在规定时间内设计一件作品,然后交由专家组评审。经专家两轮评审后,10名佼佼者入围。接下来,在主考官的要求下,10名佼佼者依次带着自己的作品上台展示。