摘要：目的为进一步提升学校品牌视觉形象,在充分尊重学校品牌建设特殊性的基础上,探寻更加适合学校品牌标识设计的实现手段。方法基于模块化设计理论,运用调研、文献回顾、聚类分析等手段,对学校品牌标识设计的一般规律进行探究。结论构建起了适合普通大、中、小学校品牌视觉标识设计的模块化设计模型,以真实的设计案例验证了该模型的适用性与指导价值。学校品牌标识的模块化设计方法在构建和完善学校品牌视觉形象设计方面能够提供快速、合理、有效的解决方案。

摘要：学校品牌是一种有特定学校名称和标志、跨越时间和空间、在与社会各界的互动关系中产生的精神凝结和文化积淀，是集知名度、美誉度、认可度和忠诚度于一身的无形资产，对于促进学校的可持续发展，有着极其重要的作用。因此，学校品牌理应受到学校决策层的重视，将其纳入学校发展的顶层设计，并采取有效策略对其进行开发与维系。

摘要：一、校歌的本质和精神特征如果说,国歌是一个民族、一个国家的号角。校歌应该是一所学校的精神火炬。是全体师生发自肺腑、引以自豪的心声。是一座学府穿越时空、传之久远的有声旗帜。在校园文化中,有它独特的,无可替代的精神凝聚力和艺术魅力。好的校歌或校园歌曲,甚至可以跨越校园,走向民众,成为一个历史时期民族文化标志。

摘要：学校品牌建设已经成为家长、学校管理实践工作者和学校管理理论研究者普遍关注的问题。家长之所以关注学校品牌，是因为他们对“好学校”存在着强烈的渴望，认为只有“好学校’’才可能实现世俗的成功；学校管理实践22作者之所以关注学校品牌，是因为部分学校管理者对教育的内心追求以及应对学校之间日益激烈的竞争所需；学校管理理论工作者之所以关注学校品牌，是因为“学校品牌设计与策划”已经成为“显学”。

摘要：长期以来,人们在不断地探讨学校品牌文化。但追根溯源:学校品牌文化到底是什么呢?它又体现在哪几个方面呢?这是长期困扰学校品牌建设的一个大问题。人们从不同侧面、不同角度来研究,给出许多答案。德国哲学家恩斯特·卡西尔在《人论》中提出过一个观点:人是一种符号动物,因为人的本质就是人无限的创造活动。而神话、宗教、语言、艺术、历史、科学等文化现象都是人类符号化活动的体现。顺着这个思路一路前行。

摘要："品牌"二字,具有很广泛的影响力和号召力,任何行业,没有品牌便缺乏竞争力。教育行业亦需要树立自己的品牌,我校在2003年首次推出"崇文尚武,相约成功"双成教育模式的凤城中学教育品牌。"崇文尚武"高度概括了文化与行为的关系,艺术是文化的一种,美术教学可以在学校这一品牌建设中发挥很重要的作用。艺术可以促进学生形成良好的行为规范,从而促进学生全面发展。美术与其他学科相互依存,学好美术能促进其他文化科的学习,真正体现"崇文"的真谛。

摘要：一个优质学校品牌的形成和产生，不是一种行政干预的结果，而是一种市场选择的结果，是通过社会知名度、社会信誉度、社会形象和社会效应等方面反映出来的。学校品牌是学校个性化的表现，是特性的浓缩。随着中国教育供给方式的日趋多元和家长对学校选择性的增加，品牌已经成为学校赢得家长和求得生存与发展的关键。因此，学校必须树立品牌意识，要认真塑造和经营学校品牌。

摘要：学校品牌是办学理念的成果，是教育品质的标识，是校园文化的积淀，是社会、家长和学生认为值得选择的理由。创建学校品牌就是要对办学理念进行价值辨析，通过校园文化建设，促使学校成为人民群众愿意选择的优质教育资源的过程。创建学校品牌能引起社会对学校的关注，有利于提高学校的影响力，扩大学校的知名度。创建学校品牌，可以为学校进一步解放思想，落实科学发展观确立务实的定位。创建学校品牌，能形成良好的社会口碑，为学校的发展提供更为有利的社会环境；创建学校品牌，有利于吸引优秀人才；

摘要：学校管理成功的基本条件是要建立一个认识一致、结构合理、协调合作的学校领导集体，而这种高素质的领导集体往往是以创新型校长为核心，致力于建设一套创新教育管理激励机制，有效地促进教师教学观念的转变，从而真正提高整个学校的教育质量。

摘要：众所周知,今天的苹果公司以锐不可当之势席卷了全球的手机和电脑市场,其品牌价值已经超越谷歌。究其原因,这并不是因为乔布斯个人的独特魅力,而是取决于他强大的研发团队,使苹果公司能充分把握市场信息和市场走向,手机和电脑设计无论在外观上还是在功能上都独领风骚。也就是说,正是乔布斯的研发团队为苹果品牌的形成和发展提供了不竭动力。