摘要：谈到学校教学安全，教学实验室安全是一个不可回避的引人关注的话题。由于其独特的功能，实验室往往客观存在诸多不安定因素，比如人员密集，空间拥挤，实验变化频繁，使用和存放的物品种类繁多，在实验中会经常使用到各种易燃、易爆、有毒、腐蚀性化学品、玻璃仪器及各种电器设备等。如此环境复杂、隐患遍布的实验室，如果在设计布局上稍有疏忽，发生事故的几率就会大大增加。这些都加大了实验室安全管理工作的难度。因为未严格按照规范操作或马虎大意引发火灾事故，因为化学品管理不善导致爆炸等惨痛教训和严酷事实屡见不鲜，也愈发突显出校园实验室安全管理和教育的重要和紧迫。

摘要：在高中物理中,有关光的衍射及干涉实验是证明光具有波动性的最重要实验.目前大部分学校实验室只能做两个传统的学生实验:一个是'用卡尺观察光的衍射现象',另一个是在光具座上的遮光筒里'观察双缝干涉、单缝衍射现象'.

摘要：《小学科学3—6年级课程标准》（实验稿）中明确提出：＂科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动,是学生学习科学的主要途径。科学课的课程改革要以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,

摘要：日常生活中使用的电动机结构比较复杂,不利于学生理解电动机的工作过程。学校实验室的小型电动机模型能在一定程度上帮助学生理解电动机的原理及结构,笔者接触到的小型电动机模型有两种(教学仪器编号均为J24018),如图1所示。这些模型有一定的局限性,无法很好地帮助学生理解电动机中换向器的作用与工作原理。

摘要：以SCB—1单片单板机为硬件核心辅助一些硬件电路开发设计一种供学校实验室通用的标准信号源,恒压恒流源,慢信号采集存贮器,频率计是以微机软硬件技术控制的仪器,具有结构简单,使用方便,一机多用,价格低的特点。利用系统自身提供的A/D,D/A和并行扩展接口及总线扩充接线,加上少量线性放大电路及逻辑控制电路可直接对慢信号进行采集,存贮。

摘要：DesignInc的健康与老人护理建筑项目坚持以人为本。我们考虑居住者的舒适及其亲属的满意,同时考虑成本和费用。我们的规划原则包括提供照顾、有效的运作、私人的环境、恰当的设计以及社会和社区设施的综合。DesignInc的设计哲学寻求确保居住者在一个安全和健康的环境中是活跃的、感兴趣的和充实的。

摘要：作品设计思路在初中物理教材中，气体压强与流速关系这一知识点的内容较为抽象，学生学习起来较为困难。学校实验室也没有演示气体压强与流速关系的器材。为了使学生在“兴中启”“趣中探”，实现在兴趣中寻找、理解规律，我便产生了自制一个整体美观、实验效果明显、实验现象非常有趣的演示器材的想法。

摘要：教材中只用文字对蜃景(即海市蜃楼)进行介绍,缺乏探究有效的实验,学生难以理解。学校实验室现有的光学实验设备严重老化,存在无法显示光路、视觉效果不佳等问题。此外,教师演示实验时,坐在后排的同学往往无法看清实验现象。因此,制作一种能生动地探究海市蜃楼现象的仪器很有必要。查找资料后我发现,目前已有8个探究海市蜃楼现象的设计方案,但其中都没有消除干扰的方案。此外,这些方案还存在操作复杂、自动化程度低、实验现象不明显等问题。不过,它们为我研究能消除干扰的景探究仪提供了启发。

摘要：在很多学生的眼中,物理是一门较难掌握的学科,如果缺少对相关实验的操作与理解,学起来会觉得更难。通过调查,我发现一些中学的物理实验教学存在缺陷。比如硬件设施不齐全、教师携带实验器材极不方便、难以组织所有学生到实验室操作、学校实验室未能随时开放等。为解决上述问题,我设计了一个数字化便携式实验柜。

摘要：中学化学实验室是化学教学的重要阵地,其使用情况直接影响到化学教学的效果.人大附中是北京市传统名校,有学生5 000多人,7间学生用化学实验室,面积约600 m2.学校实验室的设计各具特色,既有常规的实验室,也有适合学生探究教学和自主研究的小型实验室,能满足各种不同形式的实验教学要求.当大多数学校按照常规课标要求在初三才开始化学教学时,人大附中的一些特色化学课程从初一就已开始.例如,校园科普课含有“食品添加剂”专题,学校就为初中科学爱好者开设了“走进化学”校本实验选修课.上述丰富多彩的课程缔造了人大附中化学实验室高效的使用率.据统计,2013～2014学年人大附中创造出一年开出实验700个,上实验课2 400节的记录.