摘要：学校资源是教育资源的重要组成部分,社区教育与学校教育资源共享对促进社区教育发展,提高教育资源利用率具有重要作用。内蒙古地区普通高等学校、中小学及幼儿园学校数量及教育资源均在一定程度上可满足社区教育共享需求,但仍存在共享不充分问题。主要原因为顶层设计不全面、硬件共享程度低及软件体系构建不足等,针对问题提出对策,分别从顶层设计,硬件共享,软件建设等方面探讨改进对策。

摘要：作为首批全国重点高校．最早实施师范生免费教育的部属师范大学，培养卓越教师是我们的教育任务，更是我们的教育使命．这就意味着我们必须搞清楚教育发展规律和教师的成长规律，并将之与学校教育资源相结合．形成卓越教师的培养模式与实践路径。教师既要教书。还要育人；既要促进学生成长，还要在这个过程中促进自身发展，这让我们看到了教师工作的复杂程度．也感受到了教师培养工作的复杂性。我们必须从培养卓越教师的顶层设计入手，科学设计课程体系、实践教学体系和养成教育体系，探索和实践实施卓越教师的培养思路和培养举措。

摘要：聋人高等职业教育主要目的是帮助聋人高质量就业，使聋人毕业后顺利回归主流社会。我院自2007年起招收全日制高职聋生，对聋生采取融合教育的模式，安排聋生与健听生一起生活学习，共享学校教育资源。在专业教学中，我们一直在探讨把健听生与聋生融在一起进行设计类教学，尝试走出一条适合聋生高职艺术设计专业的融合教育之路。

摘要：上海城市和乡村学校少年宫（以下简称“学校少年宫”）是近年来上海市教委与市文明办联合开发的教育新项目，是校内教育与校外教育一体化衔接很好的范例，是学校教育资源发挥社会化功能的新载体。学校少年宫的独特性就在于虽身处学校内，

摘要：海林市第一中学1953年建校，2000年原海林三中和新合中学相继并入，学校教育资源得到了有效整合。学校现占地3.8万平方米，教学主楼建筑面积136万平方米，另有食堂宿舍楼一栋，食宿条件优良、在职教职工195人，其中高级教师54人，一级教师88人。学校现设初、高中共41个教学班，在校生2260人，其中高中学生652人。义务教育阶段为全省首批示范初中和标准化合格学校，高中部的艺体特长教育在牡丹江地区有一定影响，为省体育艺术特色学校，目前是海林市内办学规模最大、办学条件较为完备的一所完全中学。

摘要：人与人交互协作，不应仅是言语的交谈，而应是心与心真诚的交互、协作。只有抛开个人的名利得失，把学生的成长为作为教学的一个宗旨，让学校教育资源能够作为教学的资源，教师能够使用它、支配它，才能让教师共同走人课改殿堂，激发生命的潜能，焕发生命激情，共创一个个艺术课堂。