摘要：教学分析是教学设计的重要依据，是完成教学设计的前提条件。本文以职业教育中护理专业学生的教材《围手术期病人的护理》为例，从教学内容、学情、教学资源等六个方面进行阐述，探讨职业教育课程改革背景下如何更好地进行教学分析，为教学设计提供依据。

摘要：学生的学习过程,是一个不断发现问题和解决问题,增长知识、学习技能、发展智力的过程。因此,在数学教学中,教师要精心设计教学活动,提出一些富有启发性的问题来激发学生的思维,调动学生学习的积极性和主动性,促进课堂的优化。 1.针对知识的衔接性设计启发性的问题 任何知识都是在旧知识的基础上发展而来的。在数学教学中,教师的责任不仅仅教给学生知识,而且要引导学生通过自己的思维活动,掌握获取知识的方法,因此,教师要根据教材新旧知识的内在联系,精心设计启发性的问题,启发学生通过自己的积极思维,主动地寻找答案。如在教小数除法时,先复习除数是整数的小数除法:(1)计算100.1÷25,(2)回答除数是整数的小数除法法则。然后导入新课100.1÷2.5。

摘要：美国的布鲁巴克认为:"最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题,自觉学习。"《国家英语课程标准》关于"教学中应注意的问题"部分中指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松和谐的学习气氛……"也就是说要充分发挥学生在这一过程中的主体作用。为切实提高学生素质,由传统的"填鸭"转向"引导"的教学模式,使学生处于主动状态,积极自觉地学习,充分发挥学生的主体作用是现代英语教学所要追求的目标。笔者通过多年教学经验,对在英语教学中如何始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的知道作用谈点浅见。

摘要：《杨氏之子》是小语人教版五年级下册第三组课文中第一篇课文，也是小学阶段的第一篇文言文。故事情节简单，区区56个字却为我们刻画了“甚聪惠”的小杨修。他的“甚聪惠”表现在能听出弦外之音。当孔君平话说“此是君家果”，他马上以牙还牙，

摘要：本文通过任务性教学在实践层面的探索,反思英语新课改理论与实践,探讨了课堂教学中如何突出学生的主体地位,创设各种合作学习活动,培养其自主学习、合作探究的创新精神,实现有效课堂教学。

摘要：[编辑观点]练习的坡度就是练习在纵向推进、递进达成的进程中所呈现的层次和趋势。它主要表现为难度的化解与层次的呈现上。就练习的难度而言,练习设计既要考虑不同练习之间难度的逐级提升,也包括同一练习对学生不同的预期要求,进而达成化难为易之目的;就练习的层次呈现而言,练习设计既要考虑学生的已有能力，又要考虑对新任务的准备程度，进而符合学生由低到高的认知规律。为此，练习设计要从实际出发，充分考虑学生的知识水平和能力水平，减缓题目坡度，采取“低起点，小梯度，多训练，分层次”的方法，对一些难度较大的题目适当增加“台阶”，将教学目标分解成若干递进层次，逐层落实，逐级攀升，逐渐提高。

摘要：一、乌鲁木齐市提高教学质量的主要思路1.为了更好地开展乌鲁木齐地区的中小学体育的教学教研工作,在乌鲁木齐教育学会的指导下,换届选举了＂乌鲁木齐市中小学体育专业委员会第八届理事会＂,拟定了学会章程,成立了办事机构和秘书处,并下设七区一县八个分会开展日常体育教学教研工作。

摘要：小学数学教科书是教学的必要支撑，是学生的精神食粮。苏教版小学教科书的编排设计科学、完美，在内容选择、体系编排、呈现方式、活动设计等方面都能充分考虑学生的认知规律，精心呈现。

摘要：周培源说：“自学很重要。自学历来就是许多著名科学家以及文学家、艺术家、政治家成才的重要途径。”在自学过程中，学生是学习的主体，教师的正确引导，能提高他们的学习积极性。连达尔文都说：“我认为我学到的任何有价值的知识都是从自学中得来的。”因此，在引导学生自学方面，我结合所执教班级的特点，通过指导学生预习，培养学习兴趣，教给阅读方法三个渠道并进的方式进行了尝试。

摘要：全面实施素质教育，提高课堂教学质量，是我们全体教师共同努力的目标。语文教师在课堂教学中必须真正落实学生的学习主体地位，加强探究式学习，可以通过让学生参与制定学习目标、参与思维过程、参与质疑解难过程、参与设计板书和作业的设计去实现．还给荤生主动发展的天地．把学习的主动权交给学生．实现语文教学目标，切实提高语文课堂教学质量。