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算法分析与设计课程研究型教学模式探索与实践
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《计算机教育》2015年 第23期 57-60页
作者:纪霞安徽大学计算机科学与技术学院安徽合肥230601 
研究型教学是本科阶段培养创新人才的有效措施之一。文章针对本科阶段算法分析与设计课程教学中存在的突出问题,分析造成这些问题的深层次原因,本着培养具有一定科研素养创新人才的目标,提出"两个阶段三个步骤"的研究型教学模...
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学生综合素质评价的思考与实践
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《云南教育(视界)》2018年 第1期 8-11页
作者:刘式良大理市下关第一中学 
综合素质评价通过观察、记录、分析学生的成长过程,发现和培育学生的良好个性。它既是人才培养制度的重要内容,也是人才选拔制度的重要组成部分。在大学招生录取中,综合素质评价有时简称为'综合评价'。21世纪初新一轮基础教育...
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翻转课堂模式下的“计算机辅助园林设计”课程考核模式探讨
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《中文科技期刊数据库(全文版)农业科学》2018年 第5期 134-136页
作者:宫春亭 王唯 周鹏 许天委琼台师范学院数理系海南海口571100 海南大学园艺园林学院海南海口571000 
文章分析传统课堂模式中计算机辅助园林设计课程考核模式存在的主要问题,即考核形式单一,缺少针对性;教师评定成绩,缺少学生互评;成绩评定将过程考核和期末考核机械结合等。针对这些问题提出符合翻转课堂模式的心得考核模式:合理分配考...
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浅谈初中英语有声作业的有效设计策略
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《英语教师》2017年 第10期17卷 141-144页
作者:任康平浙江省杭州市采荷中学浙江杭州330100 
分析初中英语有声作业的现状,针对初中英语有声作业存在的问题,从结合校园活动、充分挖掘教材的文化元素、融入生活化元素、运用多样化的评价方式等四个方面探讨如何有效设计有声作业。指出教师应认真研读教材,结合学生情况设计形式多...
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小学思想品德课考评的研究与实践
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《教育学术月刊》1992年 第1期 35-40页
作者:景民甘肃省教科所 
一、问题的提出随着小学思想品德课的改革不断深化和德育大纲的试行,许多地区和学校都建立了一定的思想品德教育评价制度,德育研究工作者们也设计出许多的评价方案和评价方法。但是,目前小学生思想品德评价仍多采取建立评价指标体系,由...
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基于无线的电子作业本系统设计
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《价值工程》2014年 第22期33卷 217-218页
作者:白伟 田娟 李凤英宁夏师范学院数学与计算机科学学院固原756000 
设计电子作业本系统,利用无线局域网进行传输,通过全新作业提交、评价、反馈方式,转变教学模式。让教师、学生体验新技术所带来的教学学习便利与效率质量提高。让学生真切感受到教师关注与成绩透明公平,增强学习主人翁意识,深化学生为...
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基于网络教研的英语翻转课堂设计
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《中国信息技术教育》2020年 第3期 30-33页
作者:陆文艳 何敏 郭伟湖北省武汉市光谷第一小学(东) 
创新整合点1.构建个性化协作式学习环境的应用自主学习任务单是学生高效自主学习的支架和载体,是翻转课堂的灵魂。考虑到五年级学生的心理年龄特点,及其在自学的过程中容易遇到难题产生挫败感,且自制力不够,我们借助信息化平台推送课前...
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高中语文教学评价策略研究
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《课程教材教学研究(教育研究)》2021年 第5期 29-30页
作者:邹丽萍曲靖市第二中学 
《普通高中语文课程标准(2017年版)》指导和统编高中语文教材使用双重背景下,高中语文教学需要积极转变教育评价观念,建构起完备且适应学生发展的教学评价体系,在评价主体、内容、方法上进行创新,以学生的成长发展为目标,探索更具针对...
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优化小学数学作业布置与批改的有效措施
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《科教文汇》2013年 第21期 154-155页
作者:袁玉花镇坪县钟宝小学陕西安康725604 
作业是掌握知识的重要途径,需要教师运用教育智慧精心设计题型,用质量替代数量,用多样的作业激发孩子完成作业的兴趣,让高效课堂为孩子的分段完成作业护航,学生互评会提高作业的效益。
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小学英语对话课中文化意识教育实施与评估
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《新智慧》2024年 第22期 35-37页
作者:王丹聃 谢凡广东省广州市增城中学附属小学 
本文基于多模态话语分析理论,探索小学英语对话课中实施文化意识教育的策略,并构建评估体系。研究发现,教师通过挖掘对话文本的文化元素,创设真实语境,开展多模态教学,设计跨文化交际活动,渗透中华文化等策略,能够提升学生文化意识。评...
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