摘要：改革开放之后,中国与世界的交流联系日益密切,留学生就像一个个信使,带着中国的文化走向世界,也带着世界各地的文化来到中国,40年来,来华留学工作与出国留学一起蓬勃发展。2017年,中国的在华留学生人数达到了48.92万,他们来自全球204个国家和地区。现在他们出现在中国各个大学里,走在中国的大街小巷,成了中国人日常生活的一道风景。就像每一个出国读书的中国孩子都会对国外异常好奇一样,这些来自国外的学生,对中国的一切也充满了新鲜感。他们中的很多人在此之前都没有来过中国,他们查了资料,带着满满的期待和紧紧塞满的行李箱来到这里,才发现中国能给他们的惊喜还有很多。

摘要：一、什么是微格述课微格述课就是运用微格教学的形式，由授课的师范院校学生在个人备课的基础上，面对学生、指导教师、评委叙述自己对某一节课的教学设计，然后由听课者提问、评议，讲课者答辩，相互交流、共同提高的一种教学实践活动。微格述课是述课的一种形式，述课是现今各地教育行政部门在中小学教师职称评定中用以考核教师教学素质的一种形式，同时也是各地教育行政部门在组织的中小学教师上岗考试（面试环节）中用以考核考生课堂教学素质的一种形式。它要求考生（或待上岗教师）对已制订的教学方案（即教案）做出说明，阐明教学方案中的一系列主要问题，包括教学内容分析、学情分析、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、板书设计以及教学反思等内容。根据考核要求和自己的教学实际，师范生（或考生、待上岗教师）可着重对其中的几个方面进行说明。微格述课又是微格教学的一种形式，但它又不同于传统的微格教学，传统的微格教学实际上是上课的一种形式，应该称之为“微格上课”，它要求教学时间短（5～10分钟），授课内容少（1个教学内容或1项教学技能），模拟学生也少（4～6人），可以说是课堂教学的缩小化。同时上课中还强调使用摄像机拍摄，结束后师生评议，再组织重教。而微格述课教学时间可以适当延长，一般为10～15分钟，即述课10分钟，评议5分钟；教学内容为一节课（45分钟）的内容；对模拟学生人数不作要求。微格述课也最好使用摄像机拍摄，结束后回放，评议。可以看出，微格述课也是师范生课堂教学素质训练的一种重要形式。

摘要：1 合理分配小组教师对全班学生的分组要进行认真的研究设计,学习小组由四人组成,按照异质分组,除考虑学生人数、性别、知识基础、学习成绩、学习能力等因素外,还要注重学生的个性特点,每组最好都安排有较为活跃,善于关心、鼓励他人的学生,这样才能保证每个小组在大致相同的水平上展开合作学习.学生在竞争中就会有'旗鼓相当'的感觉,才会增加合作的动力,增强取胜的信心,取得良好的效果.

摘要：据英国《泰晤士报教育副刊》2006年4月18日报道，英国教师于当天呼吁发起一项“吉米·奥利弗式”的国家运动，以缩减班级的规模。英国教师协会（NUT）投票表决一项大型的广告与请愿活动，旨在获得一百万人的签名，准备就班级规模问题提出抗议。参加英国教师协会年会的代表们认为一个班级最多的学生人数不能超过26位。教师协会警告说，班级人数过多会迫使教师不得不依赖传统的课堂计划和教学方式，在这种环境下，教师根本就没有时间进行更多创新的教学活动。

摘要：“复习１００以内的笔算加减法”教学设计熊以明（南昌市珠市小学）课题：复习１００以内的笔算加减法。教学内容：义务教育五年制小学数学第二册第５９页，课堂练习册练习二十九中的第１～５题。教学目的：通过对１００以内笔算加减法的系统整理复习，使学生进一步理解和...

摘要：自从1999年高校扩招政策实行以来．我国的高等教育规模以势不可挡的态势发展，其中艺术设计当然也不例外。据不完全统计．2002年6月全国开办艺术设计专业的高校达174所．粗略计算．2002年高校艺术设计专业的学生人数计13．920人。截至2006年（以2002年所统计的数值为参考）．共有艺术设计专业学生69．600名。而实际人数则远远超过这个数。当然．这只是对艺术设计专业招生的粗略计算．如果算上所有艺术专业的学生人数．那将会是一个令人吃惊的数值。

摘要：当前,高职院校招生规模不断扩大,学生人数不断增多,教学资源在这一压力下越来越显现出了诸多的问题和不足。尤其在校内外实习实训基地的建设和使用方面更是存在着较多的问题。场地不够、设备老化、资金投入不到位等方面严重地影响了艺术设计专业正常实践教学的开展。然而,高职院校的教育宗旨,就是要培养高素质、高技能、实用型人才,如果要达到培养人才的目的,这个问题就要引起足够的重视,并加以改进了。

摘要：随着素质教育的实行，高中美术教育事业迎来了空前的发展机遇。近几年来，由于艺术类学生人数的不断增加，学生的个人素质存在着一定的差别，学生的性格、爱好、学习态度都有着很大的区别。因此，教师在教学中就要因人而异，灵活地教学。

摘要：1992年巴伐利亚州各高等学校的一年级共接收了4．06万名大学生，比1991年减少了6．9％，其中1．75万名大学生为女性、高等艺术学院一年级学生人数减少了8．8％，为2．81万人，其中德国人减少了10．6％．而外国学生同时却增加了5.8％。高等艺术学院外国留学生所占的比例由五邑％提高到12．忍％。大约50％的女中学毕业生直接进入巴伐利亚高等院校。28．豆％的青年先服兵役或从事其他替代兵役的服务。各高等职业学校一年级学生人数减少了2．3％，为1．26万人。56．4％或者说2．29万名中学应届毕业生喜欢学习各种科学和艺术，其中包括法律、社会学和经济学。％的学生表示愿意作一名教师。44．3％的学生选择工程专业。列出了1991～1992年期间巴伐利亚州规模较大的各高等院校的一年级学生人数资料，从1987年到1992年（含1992年）升入巴伐利亚各高等院校的中学生人数资料以及其他数据。

摘要：据国家汉办网站消息，新年伊始，中国书法课程便受到美国达拉斯德州大学学生的青睐。选修该科目的学生人数激增，三峡大学派出的汉语教师黄海瑛与学生开始了中国书法艺术学习与探讨。