摘要：随着教学改革的发展,学校体育教育在素质教育中发挥着越来越重要的作用。然而.现行的体育教育形式与方法似乎不能满足学生的兴趣需要。因此.如何培养职业院校学生对体育课的兴趣.成为体育教学中的重要课题。一、"磁化"是前提"磁化",就是增加教学的吸引力。罗伯特·特拉费斯说过:"教学是一种独具特色的表演艺术,它区别与其它的表演艺术.

摘要：每一个人在成长过程中都会遇到种种的困惑和烦恼,而作为教育工作者的任务之一就是要帮助学生化解成长中的烦恼,引领学生朝着健康、正确的方向前进。那么在新课改的潮流下,体育教师应该如何帮助学生呢？下面笔者将从以下几点进行阐述,说说自己的看法。一、源泉——学习愿望掌握知识和获得技能是学生在教师指导下进行的一种复杂的认知活动。

摘要：低年级学生在上室外体育课时注意力总是不集中。为了让孩子们的注意力很快地集中,课堂中笔者常常变换方法来提高学生地注意力。在此介绍给同行,希望对大家有所帮助。一、教学内容的设计,引起学生的注意力在课堂教学时,要想让学生的注意力集中,最主要的还是教学内容的选择,教师如果能使教学内容生动、系统和活泼,就能很容易将学生的注意力集中起来。比如：在立定跳远教学练习中,如果老师在地上除了画出距离,还在不同距离旁边标上小青蛙,小白兔,小袋鼠等;并用生动的语言告诉学生＂小朋友们希望是谁呢＂。

摘要：艺术体操对高校女大学生既是健身健体的锻炼项目,也是女大学生体育课的一门必修课程,在教学中讲解、示范和领做是上好艺体课最重要的环节,这三者在艺体教学中相辅相成不可分割,需要有机地结合在一起灵活运用,才能尽快地使学生形成正确的动作概念,保证教学质量的提高。一、讲解讲解是教师用生动简洁的语言向学生说明艺体动作的名称、技术要求、练习方法、动作要领及易出现的错误和纠正方法等方面的一种语言教学方法。讲解时,要做到语言精练,通俗易懂,突出重点。

摘要：教育部:中高考体测考核项目可适当调整在日前召开的教育部2020年首场新闻发布会上,教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任、体育卫生与艺术教育司司长王登峰就疫情期间如何上体育课回答记者的提问。他表示,首先要摸清学生身体健康状况,并给予广大青少年学生体育课和体育锻炼科学的指导。王登峰介绍,目前,教育部和卫生健康委正在研究制定疫情防控、夏季体育课和体育锻炼的指导方案。

摘要：教学目标1.知识与技能(1)知道密度知识与社会生活的联系,知道密度知识的应用。(2)正确理解密度是物质的一种特性,能运用密度鉴别物质。(3)知道密度与温度有关系,理解水的反常膨胀。2.

摘要：体育教研部主要承担全校本科4个学期、专科3个学期的体育课教学工作,体育教研、科研工作,全校学生体质健康测试工作,阳光体育活动方案的制定和组织实施以及竞技体育的训练和参赛工作。现有教职工29人,其中教师26人,教师中有教授5人、副教授8人、讲师11人,教师中有硕士14人、在读博士1人。现有一支校级优秀教学团队和一门校级金课。近年来,完成省科技厅重点课题1项、省级科研教研课题7项,发表核心期刊、省级期刊论文24篇,公开出版教材1部。目前体育教研部负责管理的学校标准室外田径场2块、足球场2块、篮球场11块、篮排球兼用场10块、网球场3块,能够满足学生体育课和体育活动及大型文体活动的需求。体育馆已经完成设计,正在筹建当中。

摘要：前言教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在全国高校阳光体育运动展示及经验交流会上指出,高校体育工作在提高高等教育质量中的位置值得高度关注,由于评价体系、校园文化、社会舆论等原因,体育正成为大学教育中相对薄弱的一环,根据教育规划纲要要求,要把体育素质作为人才培养、学生评价必不可少的元素之一,实现大学生的德智体美全面发展。