摘要：体质是指人体在遗传性与获得性基础上所表现出来的形态结构、生理功能、心理因素、身体素质、运动能力等方面综合的、相对稳定的特征。健康不仅仅是指没有疾病或虚弱，而且包括身体、心理和社会三方面的良好状态。

摘要：本文以学生体质测试为研究对象,运用评分评价等多种评价方法建立了学生体质评价体系,通过问卷调查等建立起运动处方数据库,使用Visual ***作为系统开发工具,研发出一套学生体质信息分析管理软件,包括基础数据维护模块、评价与诊断模块、结论与建议模块、系统维护模块。经过实验研究证明,该系统运行平稳,操作简便易懂,所设计的运动处方科学、合理。旨在为"阳光体育"运动的开展,提供科学化、信息化、规范化服务。

摘要：花样跳绳,指的是在跳跃绳索的过程中编排设计各种不一样的动作花式,或者是融入音乐节奏,旋律曲调等进行伴跳。跳绳作为一种大众化的运动项目,其参与度高,普及率广,形式多样,场地限制少,是喜闻乐见,倍受欢迎的项目。花样跳绳是在传统跳绳方式的基础上进行了创意性改编,其更具有趣味性、娱乐性与观赏性。与此同时,花样跳绳又对学生的体质发展具有很好的促进作用。

摘要：2000年全国学生体质健康调研,是自1985年以来由教育部、卫生部、国家体育总局、科技部、国家民委等5部委(局)共同组织的第4次全国学生体质健康调研,也是20世纪最后一次全国多民族的大规模学生体质健康调研.本次调研覆盖31个省(自治区、直辖市)、21个民族、1 947所学校,调研人数达348768人.检测项目包括身体形态、生理机能、体能素质、健康状况等4个方面的22项指标(身高、体重、胸围、脉搏、血压、肺活量、50 m跑、立定跳远、引体向上、斜身引体向上、仰卧起坐、握力、50 m×8往返跑、800 m跑、1 000 m 跑、立位体前屈、视力、龋齿、血红蛋白、粪蛔虫卵、月经初潮年龄、首次遗精年龄等). 本次调研获得了1985至2000年15年间我国学生体质健康状况的动态资料,是制定我国' 十五'期间学校体育卫生工作发展规划和干预措施的重要依据.

摘要：针对学生体质健康监测与训导中存在的问题,充分利用网络信息传播的快速性、及时性,采用先进测试仪器,以及计算机技术和体质测量理论,建立学生体质监测与训导综合管理平台;通过学生体质测试、体质健康促进研究、运动伤害预警、生命知识教育等服务教学与科研.其主要设计思想、技术路线、运行方法可供借鉴.

摘要：针对学生体质健康监测与训导中存在的问题,充分利用网络信息传播的快速性、及时性,采用先进测试仪器,以及计算机技术和体质测量理论,建立学生体质监测与训导综合管理平台;并结合学生体质测试、体质健康促进研究、运动伤害预警、生命知识教育等建立基于网路环境下的学生体质监测与训导实验室。其主要设计思想、技术路线、运行方法等皆可供建设同类型实验室时借鉴。

摘要：通过一年多实践和调研后发现,现行的《国家学生体质健康标准》上报软件存在着诸如学生基本信息模版格式录入内容重复、出生日期与身份证号没有关联,且年龄底线过高、基本信息导入和测试成绩导出费时、自动评分和选测项目功能设置不完善、缺少统计模块等一系列问题,针对这些问题提出了若干相应的解决办法和改进该软件设计的建议。

摘要：运动处方应用到教学中是提高学生体质的有效手段.就此国内学者也曾进行了大量运动处方对不同大学生群体体质或心理的干预性实验研究.但是,由于实验设计缺少对学生整体体质的客观诊断与评价环节,使运动处方的内容针对性不强,效果不够理想.鉴于此,本文旨在运用帕雷托截集法找出决定学生体质的主要优势指标,实现学生体质总体态势诊断,通过总体差距诊断界定学生体质弱势指标,并依此为根据制定有效的运动处方实现对学生体质干预性教学来实现提高学生体质的目的.

摘要：日前，教育部印发了《学生体质健康监测评价办法》（《中小学校体育工作评估办法》《学校体育工作年度报告办法》等三个规范性、制度性文件（以下简称“三个办法”）。为什么要在目前情况下制定这三个办法，制度目标是什么，基本内容是什么，适用于哪些业务领域、哪级部门和哪类学校，如何贯彻落实，教育部体育卫生与艺术教育司负责人就这些问题回答了记者的提问。