摘要：一、和朗诵诗交朋友我是从学生时期,就和诗歌、和朗诵交上了朋友。我还热诚地向少年儿童介绍优秀诗歌和朗诵技艺。半个世纪的实践印证了,在学校。

摘要：考试在整个教学环节中处于什么地位?目前的学生分数能否成为衡量学生业务水平的科学标志?这已成为教学研究中的一项重要课题。在音乐院校中,由于至今没有全国统一的教学大纲,教材的运用也是各行其是,所以学生毕业考试的标准很难掌握,即使是同一院校内的考试。

摘要：改变学生的学习方式,培养学生的综合创新素质,是这次课程改革重要着眼点之一。《课程标准》指出：＂学生是学习的主体,教师只是学习活动的引导者、组织者和合作者。＂然而,当前对＂学生主体＂虽谈得很多,却大多数停留在理论层面上.＂议而不行＂,缺乏可操作性,学生的创新素质也得不到有效培养。那么,在小学数学教学中如何开启创新思路,引导学生自主学习,培养他们的创新素质呢？

摘要：近年来,各级的评课活动正在风起云涌般开展。在评课过程中评课老师从教师素质到课堂教学目标,从教师的教学理念到课堂的有效推进,从课堂的练习设计到课堂的教学实效等内容侃侃而谈,有的甚至鞭辟入里,"一针见血"。评课活动的扎实有效开展确实在一定程度上推动了新课程改革的不断深入,但我们也发现在评课过程中还存在着一些问题,因此,我们的评课活动必须厘清三个问题。

摘要：文学是语言艺术,文学写作是对语言艺术的亲密接触,可以帮助语文教师探寻语言艺术的奥秘,从而深切体察语言规律和为文之道。教学中,单纯的文学论只能让人纸上谈兵,给人以隔靴搔痒之感。而有一定文学写作体验的语文教师教起语文来,能够高屋建瓴、驾轻就熟,这是再多的文学知识都难以代替的。从层次上说。

摘要：在功利教育大行其道的今天,当大家的眼睛紧盯学生分数之时,德育成了被遗忘的角落。德育更多的意义是对学生的管理,为了让学生做好人好事,不少学校精心设计了各种措施,最普遍的就是给学生加德育操行分。比如,捡起地上的垃圾加分,学生帮老师做事加分,学生捡到钱加分,学生检举揭发其他学生违纪事件加分……在"操行分"的驱使下,学生变得更加"听话",变得"更有责任心",变得"拾金不昧",甚至有的学生在做好事之前先问老师能加多少分。