摘要：伴随着艺术教育的迅速发展,艺术职业院校也逐渐增多了学生。器乐演奏不是简单的机械的发声过程,而是通过一定情绪变化和意境来表现声音的。演奏者具备的思维模式、意志情感等相关的心理活动都能够在其学习过程与演奏水平上充分体现。可见在器乐演奏中人的内心活动占据了关键位置。它对演奏者的技术水平、演奏能力等都发挥了极大的功能。

摘要：美术教育是指教育者通过一定的手段,有机实施培养受教育者形成对美术的整体性认识与创造能力的一种社会化行为.美术教育的任务是把美学理论渗入人们的市美心理、审美意识之中,从而培养人们的审美能力和创造能力.美术教育与学生的心理因素相连,美的产生,是物化于人的感觉器官所引起的,美的感觉与人的心理活动相关.笔者通过大量的教学实践、分析和研究,试图论证美术教育与学生学习心理的优化,现赘述如下,以期抛砖引玉.

摘要：目前工学结合的教育背景是我国教育部门主要抓取的,在于培养学生个人能力与实践能力,将学生学习的理论知识与现实工作相互结合。对于目前学校市场营销专业的学生学习心理与能力,学校教师需要给予有效的教导,帮助学生渡过难关,关注学生心理状态。教师需要根据现在的工学结合的教学模式下研究学生心理活动,创造设计出更加贴近学生心理,符合学生发展要求的教学内容与课堂设计。

摘要：音乐是一门艺术学科,它可以陶冶学生的情操,提高学生的审美观,可以为学生创造一个轻松愉快的学习氛围,在素质教育的今天,在讲究德、智、体、美全面发展的今天,学好音乐这门课程显得越来越重要。现在就我近些年的工作经验,讨论一下自己的看法。

摘要：出版社:中国原子能出版社出版时间:2013年12月这是一本从心理学视角审视儿童学习的书,也是一本希望借助心理训练来提升小学生学习力的书。本书结合作者十多年探索学习心理训练的经验,详细介绍了儿童学习心理解读、训练策略、方案设计和课程实施,努力构建小学生学习心理训练课程体系,荣获南京市2014年教育科研优秀成果一等奖。本书以最新学习心理学研究成果为基础,从潜能开发、学习策略、学习心态、自我效能4个维度,选择感统能力。

摘要：室内手绘快速表现是技工院校室内设计专业的必修课,而漫画,不管是动漫还是绘本都是年轻人群体中非常流行的艺术形式,因而也广受学生们的喜爱,本教学探索就是利用学生们平时生活中熟悉的漫画的绘画形式,拉近学生对课程的心理距离,让学生自然融入室内手绘表现的学习中来。室内手绘快速表现课程是室内设计专业学生第一门学习专业课,并且发现这门课学习的好坏很大程度上,会影响学生后续专业学习的自信心,往往没学好这门课的学生,他们持续学习的积极主动性和面对学习难点的坚持性,很难提高。本文通过分析该课程的教学现状,探索'漫画'与'室内手绘'两者结合的教学活动模式,提出可行的实施流程及此教学手段中教师需要关注的几个关键因素,希望在该课程中应用的教学手段,能启发学生对专业学习兴趣和理解,使教学收到更好的效果,对技工院校的教学改革的探索有一定现实意义[1]。

摘要：在科学突飞猛进发展的今天,心理学研究的范围越来越广泛,因为它的理论可以在许多科学研究领域和实践中显示其不容忽视的作用。 音乐教育,是使学生获得音乐知识,掌握一定的演奏技能并能进行艺术创造和艺术实践的主要形式,音乐教学的过程便是学生寻求感受艺术美和创造美的过程,从而培养学生健康而高尚的情操。在这一过程中,不仅要把学生当成求知的客体。

摘要：针对在汇编语言的教学过程中出现的一些问题,一些学生认为汇编语言是"机器化"的低级语言,加上汇编语言本身的特点,在学习过程中有些学生感到力不从心,难以理解,就认为汇编语言不重要,没有使用价值。本文将会从学生学习心理角度、汇编语言与高级语言的关系、汇编语言的开发能力以及汇编语言在实际应用等方面来分析汇编语言的重要性。

摘要：近期听了近十节随堂课,发现重教轻学的现象仍较严重。教师习惯于按照原有经验进行教学,忽视对学生学习心理的科学分析;习惯于设计线性的教学流程,疏于对课堂生成资源的及时把握;习惯于自己细腻、深刻的讲解与传授,忽略了学生朴素、粗糙的探究与发现。

摘要：教学过程Step 1. Leading-in学习目标导航1. Greetings温馨问候T:Hello, boys and girls. Welcome to my English class...2. Sharing learning aims分享学习目标(见图1)设计意图:运用富有吸引力的目标陈述语言成功激活学生学习内驱力,意在第一时间驱动学生学习心理,变“被动牵引”为“主动探求”,进而创造变“被动思维”为“主动思维”的学习样态可能性。