摘要：高职舞蹈专业的学生需要具备多元化的核心素养,学生要掌握基本的专业知识、良好的舞蹈教育活动设计能力,具备作为专业教师的教育理念和师德。舞蹈教育课程在高职院校舞蹈专业中属于必修技能课程,对于培养学生的实践能力和艺术素养起着重要作用。教师如何根据舞蹈专业的人才培养要求及舞蹈学科的育人要求展开教学仍然是当前高职学院的教学难点和重点。为了进一步促进我国高等教育事业的发展,提升学生实践能力,高职院校舞蹈专业教学的改革与创新已成为必然趋势。本文就对如何提升高职舞蹈专业学生实践能力的策略进行探究。希望可以为高职舞蹈专业教学改革提供实践基础和经验借鉴,同时也有助于提高学生的舞蹈综合能力和艺术素养。

摘要：随着社会经济的快速发展,平面设计行业的需求不断增长。为了培养具备实践能力的优秀平面设计人才,高校平面设计教学在实践能力的培养上扮演着重要角色。然而,目前一些高校平面设计教学存在着一些问题,如注重理论而忽视实践、缺乏与实际工作环境接轨的实践机会等,导致学生在实践能力方面的提升受限。因此,本文旨在探讨如何通过改进教学内容、优化教学方法和提供良好的实践环境,提高高校平面设计教学中学生的实践能力。

摘要：实践能力是学生创业就业的基础保障,也是学生必须要具备的一项综合能力,在新时期,社会转型化发展进程不断加快,对于学生实践能力提出更高、更加严格的要求,为全方位增强学生实践能力,满足用人单位以及学生长远发展需求,需要不断转变教学理念,明确财务管理教学现状,针对专业课程教学进行系统化设计和更新,为学生提供更多的学习主动权,激活学生学习创造性和主动性,增强学生实际问题解决和处理能力。基于此,本文就以高职院校财务管理专业学生实践能力培养为立足点,针对财务管理教学中学生实践能力培养路径进行深入分析与研究。

摘要：在产教融合背景下,以长春工程学院宝石系为例,研究了应用型高校如何培养学生的实践动手能力,首先夯实校内实践培养基地,如宝石鉴定技能实践教学基地、首饰设计及制作实践教学基地等;其次拓展校企合作校外实践培养基地,尤其是珠宝营销管理实习基地和毕业设计调研基地;最后鼓励学生多参加课外实践活动,积极合作开展教育部1+X珠宝类技能证书培训。

摘要：从基本能力目标、专业技术操作能力目标、人才创新能力目标三个方面设计中职学校学生实践能力培养目标,并将人才培养目标融入学生实践能力培养过程中,明确学生的需求,创设多元化的学生实践学习环境,建立学校与用人单位协同培养机制,并基于大数据技术的人才实践能力评估提高教师对学生综合能力评价的科学性,以满足市场对实践型人才的需求。选择某中职学校参与此次教学实践,应用提出的实践能力培养策略对学生进行实践教学,结果实验班学生测试通过率为100%,证明相应策略在实际应用中可以实现对学生实践能力的全面提升。

摘要：审计专业学生实践能力的表现是多方面的，所涉及的因素众多，且这些因素具有一定程度的多解性和不确定性，使用传统简单的打分评价方法会受到很多限制。因此本文拟将模糊综合评价方法运用到审计专业学生实践能力综合评价体系中．对审计专业学生实践能力给予全面、客观、综合的评价。

摘要：这是一位医学生的设想,颇为胆大,也颇具创意。也许论证还不够缜密,也许方案还不够周全。然而,或许能从中找到一个临床教学改革的突破口,故虽是设想、亦不妨一谈。

摘要：职教音乐教育专业是一个综合性、实用性很强的专业。其培养目标既不是音乐家，也不是舞台表演者，而是初等教育的音乐教师。随着社会人才市场对音乐教师要求的大大提高，该专业除了要掌握音乐教育方面的基本理论和基本知识，接受音乐教育技能的基本训练外，还要求他们能进行音乐课程设计、编制具体音乐教育方案；成为一个可持续发展的新型音乐教师。因此，职教音乐教育专业音乐课程的培养目标和定位，不但要具备优异的艺术技能，更要具备游刃有余的教学能力。