摘要：一、用趣味性作业培养学生兴趣低年级的学生年龄较小,注意力难以长时间集中,他们不喜欢重复抄写,不喜欢死记硬背,枯燥的题海难以激起他们的兴趣。针对这种情况,我们应该设计具有一定创意,形式比较新颖,内容和实际生活紧密相连、趣味十足的作业,让学生在愉悦的学习环境中,体验获得知识的成功感。趣味性的作业可以是绘画、可以是表演、可以是唱歌、可以是仿写等。如，在教学“美丽的丹顶鹤”一课后，我根据低年级学生喜爱绘画的特点，为学生设计了比文字更符合他们认知特点的绘画作业——画丹顶鹤，孩子们为了画出美丽的丹顶鹤，反复、认真地揣摩课文中的词句，用自己的双手把自己体会的丹顶鹤神态、动作认真描绘，虽说画得很稚嫩，甚至可以说不太漂亮，但是课文的内容却已经深深地记在了他们的心中。二、用生活性作业增强学生乐趣在设计作业时，我们要善于挖掘生活中的语文素材，为学生提供实践活动的机会。如，在设计“母亲的恩情”作业时，我建议学生在母亲节、父亲节里为父母做一些力所能及的家务活，用一首诗、一句祝福或写一封充满情意的信给父母作礼物，感谢多年来父母的养育之恩。同时，不同的学生因为生活环境、家庭背景等因素的影响，他们的认知能力、思维方式、兴趣爱好互不相同，我们在设计语文作业时，抛弃传统作业“一刀切”的做法，在作业的数量、难度、形式上，给学生一定的选择权，充分发挥学生的主动性，提高作业对不同学生的针对性。如，在设计“水乡歌”一课的作业时，因为我们生活在洪泽湖畔，我为学生提供了一所“作业超市”，学生可自主选择的作业有：写一篇以“赞美我的家乡”为主题的诗歌；搜集家乡的图片资料，辅以简单的文字说明，写一段介绍家乡风土人情的导游词；用自己的双手描绘自己眼中的家乡美景；把自己搜集到的描写家乡美景的诗歌，读给同学、老师、父母听。

摘要：历史科学涉及到各个领域,具有极其丰富的内容。课本上的文字限于篇幅,往往比较抽象,内容显得枯燥。而初中学生由于年龄较小,充满好奇心,喜欢直观形象的东西。因此。历史教学必须从学生年龄、心理状态、智力发展的实际出发,采取相应的教学方法,才能取得实效。在课堂教学中,我试着采用了艺术教学法,收到较好的效果。艺术教学法实际上是一种立体教学方法,运用学生喜闻乐见的音乐、歌曲、插图、诗歌、描写及趣味性强的材料作适当补充,通过音响、色彩、画面刺激学生的听觉或视觉感官,产生一种立体效果,激发学生的兴趣,生动活泼地引导学生进入历史科学的领地,轻轻松松地掌握知识。它的主要功能表现在以下几个方面:

摘要：小学语文因为受小学生年龄的限制．更需要讲究语言艺术，需要适合小学生的年龄与心理特点，让孩子们的小学语文学习变成一种艺术的享受，从而让学习变成一种快乐的体验。从这个以意义上说．小学语文教学是一种艺术毫不过分。

摘要：古人云：＂亲其师,信其道。＂这句话的大意是说,学生只有感到和教师亲近了,才会信任教师,相信教师的话,主动接受教师的教育。教学是一门艺术,更是一门交流情感的艺术。作为小学语文教师,我的教学主导思想是,抓住小学生年龄小、活泼好奇、容易情绪化等特点,在语文课中实施情感教学,效果会更佳。下面,

摘要：初中思想品德课概念、观点和原理抽象思辨、理论性较强，而初中学生年龄较小、社会阅历浅、抽象思维能力较弱，在学习和掌握时有一定难度，思想品德课令很多学生望而生畏，进而心生厌倦，教学效果不理想。为使思想品德教学走出困境，我尝试着把思想品德教学与艺术进行整合，充分挖掘和利用思想品德教材中的艺术成分，用艺术化的方法让学生在美的教学中加深对知识的理解和掌握。

摘要：为庆祝“六，一”国际儿童节，从6月4日到8日，来自冰城哈尔滨的青年书画家张强、谢文荣、盛鸿凯等教师，带着他们辅导的26名学生，在位于新街口北大街53号的徐悲鸿纪念馆举办为期五天的第四届“中国娃娃”少儿书画艺术展览。参展的学生年龄最小的才5岁，最大的也不过13岁。孩子们用稚嫩的画笔描绘出心中的憧憬。画展以黑、红、绿、黄等几大色系构成，体现出小作者们跳跃的创新理念和深厚而扎实的功底。

摘要：偶发事件是指在学校教育教学中出现的突发的、意料不到的事件。由于学生年龄小,自控能力和辨别是非能力都较差,因此,无论是在课堂上还是在课间十分钟,都有可能发生偶发事件,让教师难以预料和预防。去年的一次偶发事件,使我受益不浅。

摘要：托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”初中学生年龄偏小，他们的生理和心理还处在一个发育成长期，教师要按照新课程标准把学生从“有兴趣”培养到“有明确的学习目的”，再到“保持学习的愿望和兴趣”，随着年龄的增长，完成从低级的需要到高级的向往。

摘要：兴趣是教学的潜力所在，兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。教师应根据英语学科的特点和学生年龄的特征，运用灵活多样的教学手段和教学方法，创设出丰富多彩的教学情景，这些有利于引起学生的学习动机，激发他们的学习兴趣，从而调动全体学生英语学习的积极性。这样，学生就能从被动接受转变为主动参与，由“要我学”转变到“我要学”。

摘要：要想成为一名优秀的芭蕾舞演员,首先必须具备两个前提:适当的年龄和适当的条件即“一小三长”(脑袋小、胳膊长、腿长、脖子长)。 在我国,学生年龄一般都在9——12岁之间开始正式接受芭蕾舞的专业训练。年龄太小,学生对一些事物和语言的理解有局限性,这样会浪费孩了读书成长的时间。年龄太大,身体发育的条件就会受到限制,训练起来比较艰难。另外,芭蕾舞讲究的是长的线条,是足尖上的艺术,是用肢体语言和仪态来塑造人物的,