摘要：俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”课堂教学的开端就是新课的导入部分，设计并组织好新课的导入，可以收到先声夺人的效果，它能集中学生注意力，渗透主题和带人情境的任务。精心设计的导入，能牵动学生的思绪，立疑激趣，促使学生情绪高涨，步人求知欲的振奋状态，还可以促进学生综合分析，归纳总结，推理判断的抽象的逻辑思维的形成和发展，培养学生良好的科学素质。导人的形式是灵活多样的，但最成功的导入是建立在熟悉教学内容，掌握教学大纲。

摘要：俗话说得好:“良好的开端是成功的一半。”一节数学课成功的导入,可以激起学生学习数学的积极性,可以为既定教学策略的有效实施做相关的铺垫。因此,教师应当根据相关的教学目标,针对教材呈现的知识特点及数学能力的培养要求,运用恰当而有效的教学导入策略,巧妙设计导入的教学环节。这样,在教学伊始就能紧紧地吸引住学生的目光,集中他们的注意力,使学生情绪高涨地参与数学学习活动中。

摘要：一、创设游戏情境,激发写作兴趣游戏是文化娱乐的一种。根据儿童好模仿、好奇特、好活动、好游戏的心理特点,在作文课中创设经过设计的具有科学性、趣味性和操作性的游戏活动,可以让学生在活动中学会摄取素材,体会情绪激发,从而完成从思维到文字的转化。例如:"贴鼻子"的游戏。我在黑板上画了一个大头娃娃,有眼有耳,咧着大嘴在傻笑。接着宣布游戏规则,学生情绪热烈,争先恐后地抢着贴,真是五花八门。同学们笑得前俯后仰,

摘要：一堂课的开始阶段在整个课堂教学中是十分重要的一环．俗话说：“好的开始是成功的一半．”学生一堂课的学习欲望及其学习效果，与教师创设的情境有很大关系，在精彩的情境中引入新课，犹如文章的“开头”，乐曲的“引子”，戏曲的“序幕”，能酝酿情绪，在瞬间抓住学生的思绪，集中学生的注意力，精心设计的情境，能打动学生的心弦，立疑激趣，促成学生情绪高涨，随着教师的引导，展开思维的翅膀，翱翔于知识的苍穹中．

摘要：一、注重教师的形象自塑教师的职业要求有教师的形象。我们以教师的礼仪教育、形象设计、专家培训等形式，努力使我校的教师在以下三个方面有突破：首先，我们要求教师的精神气质要好。面对学生容光焕发，精神振作，目光有神，有一股子“精、气、神”，从而使学生情绪高涨，求知欲望强烈。其次，我们要求教师的行为举止要得体。教师的走、跑、站、坐都要有相应的姿势，

摘要：小学英语课更重要的是让学生在玩中学,只有＂乐之者＂才能充满学习热情,在愉悦的气氛中学习时,学生的学习效率更高。教师是课堂教学活动的主导者,是组织者和引导者,掌握着课堂快乐的级别。学生情绪的高低,很大程度上受教师的影响,所以老师首先要有较高的情绪,应尽可能发掘教材中有趣的方面,激发学生的学习积极性。

摘要：课堂教学节奏是影响课堂教学效率的一个重要因素。在小学英语课堂教学中,教与学的节奏和谐与否直接影响着教学质量,这就要求教师在课堂中要及时调整、把握课堂教学中教与学的节奏。本文从研究学生、研究教材以及把握每节课的整体节奏;设计教学方法,控制课堂教学节奏;调节学生情绪,关注小学生的情感特点,自然调整教态节奏等方面阐述了作为小学英语教师如何把握课堂教学节奏。

摘要：最近，听了两堂有关以读促写语文教学研究课，感觉两堂课都设计得很好．都有读的环节，也有写的环节，两位老师都讲得很精彩。A老师的课．在最后一环，用十分钟的时间让学生仿写余光中的《乡愁》，且当堂抽出几个学生写得好的诗句在课堂上念给大家听，学生情绪高涨，气氛异常热烈。

摘要：班级工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的伟大事业。班主任工作千头万绪,任务艰巨。期间,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜,经历过一次次心灵的历程。班主任工作让我感受颇多,下面与大家分享：一、做有个性的班主任上课时风趣幽默,但对纪律要求严格;搞活动时富有激情和感染力,能参与其中,使学生情绪高涨;做思想教育时动之以情,晓之以理,语重心长。二、对学生进行爱的教育关心爱护学生,平等对待每一个学生,可以通过教材、生活琐事、阅读、班会等对学生进行爱的教育,

摘要：教师的情绪直接影响学生的情绪。语文教学的特点是以情感陶冶见长。语文教学中要注重对学生情绪的感染，刺激、调动学生无意的心理活动潜能，使他们在自由、轻松的氛围中进行学习。在课堂教学过程中，教师要自觉控制自身的异常情绪。一、克服过激情绪，以平和的心态驾驭课堂。所谓过激情绪，是指在课堂教学的过程中，教师不能冷静、理智地把握自身情绪的流向。如有的语文教师在讲解诗词、散文时，情绪沉浸其中不能自拔，