摘要：导入是通过一种方式或方法把学生的注意力吸引到所要探究的教学内容上来，它是课堂教学中非常重要的环节之一。一堂课的导入就犹如一部电影的开头一样，一定要在短时间内迅速抓住观众的眼球。每节课的前几分钟，学生情绪高昂，精神十足，注意力集中，如果教师能抓住这个最佳时机，根据欲讲内容精心设计课堂教学导入，就能开拓学生的创造思维，培养学生的探究能力，从而提高教师的课堂教学质量。

摘要：幽默,是一种智慧,是一门艺术,是一种生活技巧,是一种人生态度。对于教学而言,幽默能丰富人们的思维和想象,可以集中学生注意力,调节学生情绪,活跃课堂气氛,启发学生思维,改善师生关系,特别是思想政治课有些内容理论性较强,和学生的生活离得较远,作为政治教师更应将幽默引进课堂,贯彻到具体的教学过程中,使思想政治课更加鲜活、生动,焕发魅力。幽默可以拉紧学生距离,增进师生沟通俗话说：＂亲其师,信其道。

摘要：“良好的开端是成功的一半。”在小学英语教学中，热身活动是教师开展教学的第一步，目的是让学生在短时间内进入课堂学习的最佳状态。教师如果能采用有效的热身活动，不仅可以创造良好的英语氛围，安定学生情绪，而且能最大限度地激发学生学习的兴趣和求知欲望，从而把他们的注意力吸引到特定的教学活动中来。所以，课前有效热身活动的设计非常重要，它是教学成功与否的关键，是课堂教学的前奏。

摘要：最近听了著名特级教师于永正老师的一节习作指导课，课的主要流程为让学生依据语文书中的一段话，学习其中总分式的表达方法练写一段话。课的设计很简单，然而教学效果出奇的好，课堂上学生情绪高涨，个个能说会写，学生该掌握的知识点均被老师一一验收过关，怎一个“扎实”了得。这样的设计许多老师都会，甚至更精彩，可老师们为什么就是达不到该有的教学效果，远没有于老师这样的教学境界呢？课后，于老师在解读此课的过程中说了这样的话，他说：“我们的老师不仅是教过了，教对了，还要让学生学会了！”要取得好的教学效果，“学会”是关键。

摘要："良好的开端是成功的一半。"这句话强调了事情开端的重要性。对于一节课来说,授课前的导入也起着事半功倍的重要作用。导入是一节课的开场白,是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段,它有安定学生情绪,激发学习兴趣,把握学习目标,拉近与学生的情感距离的作用。

摘要：新一轮课程改革正在如火如荼的开展着，新课标要求“教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性”。在语文课堂教学中，要活跃学生情绪，创设愉悦氛围，让学生全身心的投入到语文的学习中，教师首先应该抓住导人课文的环节，在课堂的第一时间就把学生牢牢吸引住。选准导人语的突破口，充分利用文章的背景资料，社会生活中富有教育意义的人和事，古典名著、优美诗文、格言警句、经典歌曲等前人的思想和智慧结晶，增加教学的趣味，增强学生对具体知识的记忆，激起学生探究问题的欲望，激发学生自我尝试的冲动。让课堂教学像磁铁，把学生吸引住。导语的设计常常有以下几种方法：

摘要：怎样把抽象的数学具体化、生活化,让数学课堂充满生机和活力,课堂导入是关键。下面是我在新课导入时的几点做法:一、直接导入教师在新授前,直接向学生出示新的课题,指明学习活动的方向,这样能使学生情绪很快安静下来,既起到组织教学的目的,又为后面的巩固练习留下了充足的时间。这样的导入简单明了,短小精炼,能让学生在最短的时间内集中起注意力。二。

摘要：现代教学,要求我们数学教师在平时教学中注重把握生活与数学的联系,创设贴近生活的问题情景。怎样把抽象的数学具体化、生活化,让数学课堂充满生机和活力,课堂导入是关键。下面是我在新课导入中的几点做法:1.直接导入。教师在新授前,直接向学生出示新的课题,指明学习活动的方向,这样能使学生情绪很快就能安静下来,既起到组织教学的目的,又为后面的巩固练习留下了充足的时间。这样的导入简单明了,短小精炼,让学生在最短的时间内集中起注意力。

摘要：导入是教师在一个新的教学活动开始时,将学生引入一定的学习情境的教学行为方式,是教师组织教学活动的一种基本技能。在新课开始时,教师如果精心设计教学的导入过程,创造教学过程的情境,可以唤起学生的注意力,稳定学生情绪,激发学生兴趣,使学生以良好的心态投入到紧张而有序的课堂学习中。

摘要：经典的东西往往不仅浓缩学科发展的精华,更在于凝聚人类思维的最一般特征,通过学习解剖它,可以掌握科学研究的典型思路,在高中物理教学中,处理得当,它就是极好的教学材料.笔者发现,在高中物理实验教学中,重视并意识到这一点,可以极大地调动学生物理学习的积极性,使物理课堂教学真正成为自主、自觉的教学过程.比如《用油膜法测分子直径大小》笔者在教学中和学生一起,首先按照课本介绍的思路梳理了实验的过程,并在实验室中按照这样的思路将实验完整做完.但是,笔者紧接着启发学生,这个实验从实验的设计思路、步骤安排、工具运用、数据测量与记录、数据处理、误差处理等方面还有可以改进的地方呢？学生情绪高涨,纷纷参与讨论,经过学生与学生之间的互动、学生与教师之间的互动,共同探究,