摘要：在教学与管理中学会怎样奖励学生，也是很有学问的，科学而艺术的奖励会起到“四两拨千斤”的功效，从而达到“不战而屈人之兵”。虽然西方在文化上与我们存在很大的差异，但他们在怎样奖励学生上却有很多“妙招”值得我们学习。在此，将西方小学教师奖励学生的一些“招数”介绍一二，以供借鉴。

摘要：前言 提问和评断是体育课堂教学中两个不可偏废的环节。教师如何评断学生的答问,应引起我们的重视。 1、借助体态语言传递信息 顾名思义,评断即评价判断。当学生为回答问题出列的一刹那,教师的评断便开始了。这时主要是学生说,教师听。教师主要是借助眼神。

摘要：设计理念口语表达的主要方式有叙述、复述、描述、解说、抒情、评述等.表达方式的专项训练必须在实践中进行,整堂课的设计严格贯彻精讲多练的原则,教师只起'导'的作用.训练要想顺利进行并收到实效,一要教给学生方法,二要创设一个学生熟悉的情境,三要营造一个轻松、愉快的氛围,四要遵循由易到难、循序渐进的原则.

摘要：人和计算机打交道，必须要解决一个“语言”的沟通问题。计算机语言大致经历了三个阶段：即机器语言、汇编语言和高级语言。值得注意的是不论是用汇编语言还是高级语言设计的程序，均不能由计算机直接执行，而必须经过一个“翻译程序”把它翻译成机器指令程序后才能被执行。1概述PASCAL语言是一种高级语言，它是在ALGOL60的基础上发展而成的，是一种结构化的程序设计语言。从使用者的角度来看，PASCAI一语言有以下几个主要的特点［‘］：1．1是结构化的语言PASCAL语言提供了直接实现三种基本结构的语句以及定义“过程”和“函数”的功能，可以方便地书写出结构化的程序。1．2有丰富的数据类型PASCAL所提供的丰富的数据结构使得PASCAL可以被方便地用来描述复杂的算法，得到质量较高的程序。1．3适用于数值运算和4y数值运算领域1．4程序的书写格式比较自由它允许一行写多个语句，一个语句分写在多行上，这样就可以使PASCAL程序写得象诗歌格式一样优美，便于阅读。由于以上特点，许多学校选用PASCAL作为程序设计课程中的一种主要的语言。它能给学生以严格而良好的程序设计的基本训练。我们学习PASCAL语言程序设计，首先要注意掌握语法体...

摘要：教学是一门艺术,面对体育新课标健康第一、激发兴趣、学生发展主体、关注个体差异的课程基本理念,新课标下的体育要求教师在教学中培养学生主动进取的学习态度,让学生掌握好学习方法,在实践学习中去探讨、去理解、去发现、去创造.加强对学生方法的指导,是培养学生终身体育能力的需要.

摘要：指导学生分段,是为了理清文章的思路,探究文章的写作方法。那么在教学中如何指导学生分段呢?我们认为要做到四个“坚持”: 一、坚持启发性 讲是为了达到用不着讲,教是为了达到用不着教。我们在教学中要让学生去发现、去探索分段的方法,而不是由教师包办代替,直接“赠送”给学生方法。有位教师在教学《视死如归》一课指导学生分段时,不是直接给学生答案,而是在启发上下功夫。精心设计了一组思考题:1.这篇课文写了哪些地方?2.哪些小节写的是同一个地方?3.每一个地方写的什么?学生根据这一组思考题,很快地给课文分了段,归纳了段落大意。 答案找到了,这位教师不急着收场,而是顺水推舟,引导学生回顾、讨论、交流分段的方法:1,找出表示地点的词句;2.合并同一地点的小节;3.归纳每一地点的意思。至此,教师将以上方法总结为“按地点的变换分段”。这样学生经过独立思考、努力探索,不仅学到了知识,而且梳理了分段方法。