摘要：作业是学科教学的重要组成部分,也是学生学习和巩固学科知识的重要手段。随着新课程改革的不断深入,作为数学教师不仅要关注课堂讲解的有效性,更要关注课堂作业设计的有效性。教师要提高作业的有效性,就应该对作业进行科学合理的设计。然后,我们把目光转向现实教学中。

摘要：小学数学作业是数学教学的重要环节,是学生对所接受的信息进行再现、整理、加工、应用的过程。教师通过作业可以了解学生对知识的掌握情况,培养学生的分析能力、思维能力、创新能力,并根据掌握的情况调整教学。

摘要：随着新课标的深入实施，大多数教师都比较重视课堂教学的革新，课堂教学观念、教学形式和教学水平都发生了质的变化。但如何以新课程标准为依据，设计新型的数学作业来发展学生，教师关注的却并不多，大部分仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题，学生仍停留在以“练”为主的机械操作式的作业模式中，这种作业形式已深深地扼杀了学生的学习兴趣。如何设计好数学作业，给学生提供富于实践性、探索性、开放性、趣味性、层次性的作业材料，是提高问题解决能力的重要手段。

摘要：如果用一个字来概括王君老师执教的《向学"意象铺排艺术"》这堂写作课,笔者将选择"燃"——学生及听课老师从内到外被彻底点燃了。这堂课之所以能点燃大家,是因为它是一堂基于生本教育理念的让学生潜能尽释的写作课。《土地的誓言》是统编教材七年级下册第二单元的自读课文,单元导语指出本单元所选课文都是表现家国情怀的作品,能够激发爱国主义情感,在教学策略方面指出"应注重涵泳品味,尽量把自己‘浸泡’在作品的氛围之中,调动起体验与想象"。本单元的写作教学内容是"学习抒情",教师应教学生如何恰当抒发自己的真情实感。

摘要：随着新课程理念的深化,越来越多的教师清醒地认识到,作业应该成为孩子巩固知识、快乐体验、创新思维的园地,这是形成能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展,放飞学生潜能的重要途径。那么,在教学中该如何让作业＂活＂起来呢？

摘要：学生时代正是学习的黄金阶段，教师理所应当地充当了“发掘者”的角色。教师需要做的就是利用一节一节的课堂教学去开发学生的潜能。不过，课堂教学是一门艺术，不是每个教师都可以掌控好的。优秀的课堂教学要求教师具有较好的教学方法和技巧。而教学方法的培养又并非一日之功，它是以教师高度的修养、深厚的功力、广博的知识、熟练的技巧和丰富的经验为基础的。在教学过程中，要做到对教材高度稔熟、对学生充分了解，细致到化学课堂。

摘要：崇明县青少年活动中心成立于2003年8月,它集培训、辅导、教学、服务、活动功能于一身,负责开展全县青少年科技、艺术、体育工作。中心占地面积12787平方米,建筑面和8391平方米, 建筑面积8391平方米，拥有剧场、计算机房、图书阅览室、科普游艺场馆、电化室、专用科技活动室、专用艺术培训室等教学设施。现有教职工64人，

摘要：1教材分析及设计意图＂细胞的结构和功能＂是苏教版《必修1·分子与细胞》中第三章的内容,是在＂细胞的分子组成＂之后的内容。本章高中生物课程标准列出的知识性学习目标：了解细胞膜系统的结构和功能、理解线粒体、叶绿体两种细胞器的结构和功能及细胞核的结构和功能、应用细胞学说。

摘要：将乐学手段与学科特点有机结合, 创造乐学途径是培养和发展学生潜能的有效途径。

摘要：和谐的师生关系是学生个性和谐发展的前提。尝试在教学中结合中职学校学科特点,发掘大量可被采用的暗示素材,遵循暗示教学法基本原则,运用暗示教学法,通过教师积极引导、精心组织各种暗示因素,创设和谐的学习情境,将学生无意识的心理倾向与其需要、兴趣、动机和期待相结合,使学生的潜能得以充分发挥,从而建立和谐的师生关系,最终实现学生个性的和谐发展。