摘要：在教学实践中多数教师忽略了作业设计的多样化,导致学生抄作业或作业走形式,极大地影响了学生的学习兴趣。为了激活学生思维潜能,在初中数学教学中设计形式多变、内容丰富有层次、内涵开放有深度的作业,对提高课堂教学效果,激活学生思维潜能,实现减负增效有着巨大作用。

摘要：“电力电子技术”在电气信息类专业人才培养中承担着重要角色。具有内容多、理论抽象、不易理解和掌握等特点。将大学生电子设计竞赛实例融入课堂教学,不仅可以丰富教学内容,增加教学实例,还能提高学生的学习兴趣。在引导学生学习理论的同时加强对其实践技能的培养。

摘要：“双减”背景下,为了更好地培养学生的数学核心素养,教师需要将作业进行分层设计。分层作业设计,是教师根据学生的学习兴趣和知识水平的差异,将学生分为不同的层次,针对每个层次的学生设计适合的作业,促进学生的最佳发展和进步。为了保证分层作业设计的有效性和针对性,笔者认为,初中数学分层作业设计应该遵循以下三个原则。

摘要：随着科技的不断发展,智能终端已经成为人们生活中不可或缺的一部分。在教育领域,智能终端也被广泛应用于小学数学作业设计中。智能终端的应用不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以提高教师的教学效率,促进教育信息化深入发展。因此,教师应该结合教学实际,挖掘智能终端在作业设计中的优势,提高作业设计效率。

摘要：作业管理是教学过程管理的重要一环,是巩固所学知识、提高教学质量的保证。作业几乎承载了教师对学生的所有判断:上课听不听,看作业;考试好不好,看作业;态度端正与否,看作业;习惯好不好,看作业……可见,科学的作业管理对于促进学生的健康成长,培养学生的学习兴趣起着重要作用。一、聚焦质量提升,多维设计作业我们都知道,分层作业源于差异。在教学中根据学生发展的差异性、不平衡性设计分层作业,让学生自由选择,对提高不同层次学生的学习很有必要。

摘要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》强调“为落实核心素养培养目标,转变学生传统的学习方式,历史课程设计了跨学科教学”。由此可见,在当前的初中历史教学中实施跨学科教学,是教育改革的重要方向。确实,跨学科教学是一种新的教育模式,可以有效打破学科间的壁垒,调动学生的学习兴趣。

摘要：在外科护理学教学中应用情境陶冶策略和方法,为学生创造有效的学习条件,激发学生的学习兴趣,合理设计教学,选择有效的教学方法和技术,是提高外科护理学教学效果的有效途径。

摘要：网课教学时,教师借鉴电视主播、网红、解说员或者说书人的经验,从形式和内容两方面进行精心设计,能提升学生的学习兴趣。一、短课时、小素材网课的课时宜短,素材宜小,不要好高骛远、求多求全。

摘要：本研究结合课标(2022年版)的要求,引导学生在一次函数背景下重新审视面积问题,将数学试题转化为教学素材,精心打磨和设计复习课.在拟定情境中,引导学生发现和提出问题,对知识及其方法进行了再认识.这种教学方法提高了学生的学习兴趣,培养了发现和提出问题的能力.

摘要：小学美术作为一门艺术性学科,以其对于培养学生们的审美情趣、创造能力等各方面的综合素质都有一定的帮助,因此逐渐受到更多人的关注。而在美术的创作中最不可或缺的便是想象力,小学美术教学中想象力的培养对于提高学生的学习兴趣、创新能力、审美情趣等都有着至关重要的作用。本文结合实际,就如何在小学美术教学中培养学生的想象力做简要阐述。