摘要：2010年,聂增春来到高安中等专业学校就读计算机专业,当时学校还没有街舞社,他也只是一个热爱街舞的学生。他凭着对街舞的一腔热爱,在和同学商量后,一起去申请创办街舞社。令人感到惊喜的是,学校团委很支持他们的想法,马上同意他们创办街舞社,聂增春成为街舞社的创始人之一。毕业后,在2016年,聂增春创立了高安市舞影舞蹈艺术学校,将自己的全部热情和精力投入街舞事业中。

摘要：一、前言小学是学生成长的启蒙关键期,对小学生素养的培养不能局限于知识学习,还要在道德认知、审美涵养、交流与合作、运动与健康等方面着力。从这一角度来看,小学社团是小学生走向全面发展的有效途径之一。2021年发布的“双减”政策明确指出,学校应充分用好课后服务时间,开展包括文体、科普和艺术等社团活动。高质量小学的课后服务重点场域也在于丰富而优质的学校社团系统。

摘要：一、前言《中等职业学校公共艺术大纲》指出：“公共艺术课程是中等职业学校实施美育、培养高素质劳动者和技术技能人才的重要途径。”书法艺术作为中国优秀传统文化的组成部分在公共艺术教育体系中发挥着重要的功能和作用，能充分培养中职学生从书法学习中得到情操的陶冶，塑造健全美好的人格品质，更能丰富及平衡工科类学生的情感和思维。

摘要：高校大学生社团是由具有共同志向、兴趣和爱好的在校学生自发组织起来的群众性组织。它具有参加者的自愿性、活动的趣味性、特色性、灵活性和多样性、环境的宽松性以及与社会联系的紧密性等特点，符合学生个性发展的需要，因而受到大学生的普遍欢迎。它对学生的教育主要是通过寓教于乐、寓教于文、寓教于知识传播来实现，教育效果较好，育人功能独特，因而学生社团在大学生素质教育中的作用越来越得到高校的重视。

摘要：高校学生社团是大学生在共同的兴趣、爱好基础上自愿自发组织起来的，学生进行自我教育的校园团体。作为高校一种特殊的社会团体，社团为大学生适应校园生活社会化、丰富化的趋势，提供了多层次、多方面的资源。作为高校一种独特的教育方法．学生社团活动在学生成长、成才的过程中具有不可忽视的作用。新形势下，思想政治教育进社团，实现高校学生社团建设与大学生思想政治教育的有机融合，已经成为高校加强和改进学生思想政治教育，提高思想政治教育针对性、实效性的重要课题，具有重要的现实意义。

摘要：高职校以为地方建设与发展培养高素质技能型人才为目标,因而地域性是高职教育的重要特征。帮助学生感知和认同高职校所在地优秀的地域文化,有利于提高文化素质,促进对家乡的自豪感,激发学习技能服务社会的积极性。高职校学生社团是学生提高职业能力的第二课堂,促进自我发展的最佳平台,高职校可以将地域文化开发为各种显性和隐性的教育课程资源,围绕地域文化主题,精心设计学生社团活动,打造品牌社团,创建特色社团。

摘要：以多元智能理论的视角审视学生社团建设,将有助于提升对学生社团建设的认识,优化学生建设的具体实践。学校要加强顶层设计,将社团建设纳入各专业人才培养方案制定、修订之中,强化对学生引导,优化管理,细化指导,为学生社团提供尽可能多的实践机会,帮助学生通过社团实现多元智能的提升,提高其职业能力和终身发展能力。

摘要：如何把中职生培养成为社会有用的人才，是中职教育工作者广泛关注的问题。近年来，中职学校教育工作者积极探索，采取了许多有效措施，培养造就了一大批综合素质高、技能强、社会适应性好的应用型人才。但是，用人单位也反映一些中职毕业生存在不少问题，如：人格不够成熟，不能正确地设计自我、实现自我和超越自我；害怕艰苦，眼高手低，不愿从事基层工作；心理素质差，经不起挫折，缺乏改变逆境的能力；竞争观念薄弱，缺乏团队意识，不善于合作与协调等。

摘要：苏州大学附属中学系江苏省四星级高中,坐落于杏花春雨江南的金鸡湖畔,与苏州工业园区相伴成长。以＂领导力＂为内核的学生社团文化,是这所学校走向世界的名片。苏大附中努力培养学生广泛的爱好兴趣,锻炼其组织活动能力,引导学生立志为社会服务,展现领袖风范。学校着力倡导＂中学生领导力＂创业社团,通过演讲、团队表现、活动设计等来考核选拔社员,并且由他们负责全校学生社团的管理。目前全校有＂模联社＂＂动漫社＂＂机器人创新工坊＂＂纳米研究社＂等30多个学生社团。

摘要：南京市中华中学创建于1899年,是一所历史悠久、具有优良办学传统和丰厚文化底蕴的百年名校。学校是"国家级示范高中"、"江苏省首批四星级普通高中"、江苏省"数字化学习试点学校"、江苏省"牛命·牛活·生态教育课程基地",并获得"江苏省文明单位"、"江苏省德育先进学校"等数十项省级以上荣誉称号。自20世纪80年代起,南京市中华中学的信息技术教学始终走在全国前列,是"全国现代技术教育实验学校"。学校体育艺术教育特色鲜明,是"国家青少年健美操培训中心"、首批"