摘要：儒家经典《大学》开篇第一句说：＂大学之道,在明明德……＂这里的＂大学＂虽与今天的＂大学＂不同,但也包含了高等教育的意思。今天的大学,普遍认为是传授知识的重要阵地,虽然今天我们越来越重视学生综合素质的培养,

摘要：党的十八大报告首次把＂立德树人＂确立为教育的根本任务,指明了今后教育改革发展的方向。根据《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》要求,落实＂体育、艺术2＋1项目＂,力求把学生终身体育、终身艺术教育和德、智、体、美全面发展理念、方法与实施中小学生综合素质评价工作紧密地结合起来,促进素质教育再上新台阶。

摘要：江苏省南京市玄武区坚持优质发展与特色发展相结合、强化基础与发展个性相结合、知识传授与社会实践相结合，十分重视提升普通高中整体办学水平和学生综合素质。他们通过分层推进、文化选择、设计整合，上升为学校整体的教育教学特色、个性化的教育理念和教学思想，形成了鲜明的办学特色，一校一品，各显风采。这里刊发一组通过国家特色高中规划课题的研究，促进学校个性化、多样化的特色文化建设的文章。

摘要：因课程改革需要而诞生的《综合艺术课程》倡导人文精神与人文教育思想,并贯彻在中小学艺术教育中。正是由于贯彻《综合艺术课程》的实际需要,＂生态式艺术教育＂模式应运而生。＂生态式艺术教育＂模式优于传统的＂灌输式教育＂和＂园丁式教育＂,注重对学生综合素质的培养,强化人文教育,体现人的价值,为艺术课改教育实践的创新作出了贡献。＂生态式艺术教育＂模式是以一种生态的原理和方法来思考和解释复杂的教育问题,并以生态的方式来开展教育实践的教育理念和教育实施策略,因而还需要通过教育改革,来解决自身的不足。

摘要：艺术教育既是素质教育的内容，又是素质教育的手段。它对学生综合素质的培养具有重要作用，可以促进人格的完善，促进心理健康，促进德智体全面发展，促进个性的自由发展。

摘要：艺术测评纳入综合素质评价，分基础、学业、发展三级指标同学们，今后除了要学好文化课，在音乐、美术等艺术课上也要加把劲了。前不久，教育部出台了《中小学生艺术素质测评办法》等文件，在全国试点实施中小学生艺术素质测评，并将其纳入学生综合素质档案。

摘要：高校人才培养要以提升学生综合素质为基础，丰富学生的知识结构，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。学校要始终围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念开展各项工作．并为学生今后的就业取向及个人职业生涯规划设计提供支持和导向。

摘要：艺术类高职院校近年来随着高考制度的改革被广泛重视,音乐鉴赏课在该类院校开设的情况参差不齐,以教育部改革发展纲要为前提,提倡各类艺术高职院校开设音乐鉴赏课,是时代的需求、改革的需求和提升学生综合素质的需求。

摘要：内蒙古大学艺术学院舞蹈系成立于1987年，是内蒙古自治区唯一的舞蹈高等教育专业系。以培养高层次的舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈教育人才为目的，以全面提高学生综合素质为教学宗旨，以培养造就民族一流舞蹈艺术人才为目标：经过十年的建设与发展，特别是近几年借助内蒙古大学“2·11工程”、自治区和教育部共建重点大学的优良办学条件和雄厚的学术实力，