摘要：高校摄影公选课作为高校公选课程体系的重要组成部分，不仅起着优化学生的知识结构、拓宽知识面、培养学习兴趣、丰富精神世界的重要作用，同时肩负着培养学生综合素质和创新能力的重任。

摘要：物理课上实施启发式提问将激发学生积极地投入物理学习之中,是教师教学艺术的体现。恰到好处的提问不但可以活跃课堂气氛,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思维,与学生作情感的双向交流,使师生进行教与学双边活动进一步优化。通过启发式提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。下面从五个方面来探讨这一问题。

摘要：德国伟大数学家康托尔曾经说过“在数学领域中，提出问题的艺术比解答的艺术更为重要．”的确，一堂好的数学课，不是问题的终结，更不是一种思维的结束，而是留给学生足够的思考时间和空间，让他们不断地质疑，不断地发现．而难易适中的问题正是这些活动赖以存在的重要载体．课堂练习是课堂教学的延续和进一步发展．好的题目可以让学生开阔思路，激发兴趣，从而达到提高学生综合素质的目的；科学的训练，让学生在领悟中得到升华，从而达到事半功倍的效果．

摘要：作文是一种创造性的活动。它不仅能反映一个学生的语言运用能力，更能反映出认识能力、审美能力，思想修养和文学艺术修养。因此，作文水平的高低是衡量学生综合素质的一个重要方面。因此，教师要丰富作文教学途径。扩大学生视野，拓展学生的写作空间，进而提高学生的写作水平。

摘要：作文是一种创造性的活动，它不仅能反映一个学生的语言运用能力，更能反映其认识能力、审美能力、思想修养和文学艺术修养，因此，作文水平的高低是衡量学生综合素质的一个重要方面。笔者以为教师要丰富作文教学途径，有效开展习作训练，克服学生畏惧写作的心理，拓展学生的写作空间，提高学生的写作水平。

摘要：戏剧教育是艺术教育的重要分支，是关系着素质教育能否贯彻实施重要一翼，是提高学生综合素质的重要手段。戏剧通识教学是指在最基本的戏剧知识领域为学生提供多学科交叉的通识选修课程，它还担负着培养未来的戏剧，创造着未来的戏剧生态，关系着戏剧的复兴。“生本高效”的课堂是自由、开放的课堂，学生在其中自主学习、搜寻知识、展示成果、提出质疑、相互论辩，整堂课基本上都是以学生的自主活动为主，“教师因此可以少教，学生可以多学，使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇，快乐及坚实的进步。”

摘要：课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一，也是教师教学艺术的重要组成部分．恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识的情况，而且可以还开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能．笔者认为，在物理教学中，通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的．下面笔者试从六个方面来探讨这一问题．

摘要：作为师范院校艺术类毕业生实习带队教师，笔者有幸介入了几所中学艺术欣赏课课堂，通过听课、调研等系列活动对中学美术欣赏课产生了许多困惑。在注重素质教育的今天，美术欣赏课作为素质教育的一个重要组成部分，它在培养学生综合素质方面的积极作用丝毫不亚于任何一种教育形式。它是一个使受教育者不断获得审美知识，不断提高审美情趣的过程，它不同于一般娱乐性观赏。

摘要：物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一。也是教师教学艺术的重要组成部分。了解学生掌握知识情况，可以开启学生心灵，诱发学生思考。开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的。下面从七个方面来探讨这一问题。