摘要：19世纪末20世纪初,美国人威尔逊·基尔发明学校市制度,并在美国多地公立学校推行。1919年前后,学校市制度被引入中国,并借助1922年新学制的颁行及公民教育的倡导,于二三十年代在全国多省市中小学校推行。其间,社会各界合力塑造出学校市非常必要而且有效的知识氛围,助力该制度的推广。然而,制度实践对制度设计的偏离,以及此种学校内“政治拟构”与“学校社会化”本旨的差异,也让学校市的组织架构及精神内涵不断发生异变,终在1930年代中期以后淡出学校场域。

摘要：中国近现代课程与教学改革的基本结构是"一体两翼",即以"学生自治"为主体和主题,并由此而在教学方法上强调"自学辅导"(以及"分团教学法"、"道尔顿制"),在课程内容上强调"设计教学"(实质是"生活教育"以及相关的"活动课程")。

摘要：作为一所拥有百年历史的“自由”学校,夏山学校对学生违规行为的惩戒独特而富有教育意义。在惩戒的价值取向上,惩戒的性质是对社区规则的学习过程而非道德宣判,其目标是保护与教育儿童,既体现“双向保护”的未成年人保护原则,又体现面向全体学生的警示教育原则。在惩戒的决策主体和程序上,以学生为主体的全校大会讨论违规行为并做出惩戒决策,决策程序遵循师生绝对平等和民主原则,对决策结果有异议的学生可通过申诉程序维护合法权利。在惩戒方式上,夏山学校有许多颇具创意的惩戒方式,并通过校内各类委员会和同伴压力保证惩戒有效执行。在惩戒的文化理念上,体现了“以非放纵的自由获得自律之自由”的自由发展理念,“用爱解决学生的问题行为而非惩戒问题学生”的理性之爱理念,以及“使有形规则与无形秩序交织的高满意度社区”的共同体生活理念。

摘要：1914年3月,《清华周刊》创办。1918年前后,清华学校开始放映电影。从1920年底开始,因闻一多、潘光旦等"丄社"社员在《清华周刊》上发表文章,严厉批评清华的电影放映,激起李迪俊、丁济详、钱宗堡等人强烈回应,引发一场关于"电影问题"的论战,并试图就清华电影的改良、电影的本质以及相关的艺术、娱乐、教育、道德、审查、存废等问题展开辨析,甚而上升到公共言论、社会责任、人权保护和学生自治等层面。清华学校的电影放映是1920年前后中国电影传播史上颇有特点的案例。这场关于电影是否"有害"甚或"有罪"的论战,既显现20年代清华学校对学生自治及言论自由的追寻,又可称为中国电影理论批评史上第一次较为集中并颇有成效的学术争鸣,还是中国现代史上值得进一步阐发的公共文化事件。

摘要：经验证明，一年级大学生谁能尽早完成由中学到大学的转变，缩短不适应期，谁的主动性就大，完成学业的有利条件就多。我们提出学生的不适应性问题，目的是为了探讨缩短不适应期所采取的教育内容、途径和方法，以加强教育的针对性，培养合格人才。一、提高对一年级大学生不...

摘要：田永案是我国教育法制建设中的一个里程碑事件,要处理好学生管理中存在的问题,关键要把握好法律法规、高校管理者和学生三方面的因素。高校学生管理可以从公民意识、管理理念、学生自治、传统文化、教师情绪等五个方面出发,切实做好学生管理工作。

摘要：集体主义教育是苏联国民教育的出发点之一。近年来,苏联一些校长认识到:年青人最重要的公民品质是通过集体主义教育培养的,这是学校管理者不可忽视的一个重要问题。为了完善这样的教育,反映教育者和受教育者心理特点的学校集体生命力中的集体心理气氛,引起了中小学校长的广泛兴趣。

摘要：管理是一个众说纷云的概念。将它界定为用高超艺术配置资源 ,有效地实现最佳目标的有组织活动 ,最为被人认同。建立学生自治的“班三角”管理机制 ,切中学生关心社会的脉博 ,定期对国际政治、世界风云作出分析 ,讲时事报告 ,以学术为灵魂 ,造就校风、教风、学风 ,是实行学校管理的主要内容。用科学精神审视学校管理的行程 ,坚持真理、接纳正确 ,是实现管理进步的举措。

摘要：在动漫中,无论是校园爱情还是暴力传说,似乎主角们从来没有老老实实地遵守学生的本分。究竟是教育体制还是学生的人格出了问题?下面就让我们来看看这些标榜着个性和实施着特殊教育制度的怪奇校园吧!

摘要：班主任工作是一门艺术。因为是艺术所以光有形式是不够的,最重要的是要无时无刻的体现出艺术内涵,并且要把这独特的艺术魅力展现给学生,让他们学会去欣赏,去理解。在这两年的班主任工作期间,我从一个刚刚大学毕业的学生成为了教育下一代的教师,我把这个转变称为:把自己从一个孩子,一个经常被人照顾的孩子,变为一个成年人,一个要照顾别人的成年人。这两年是我和学生一起成长的时间,在这段时间里我收益甚多。我深深地体会到威信对于一位班主任的重要性。班主任在学生中享有较高的威信。