摘要：“文明其精神,野蛮其体魄”,青年毛泽东在《体育之研究》中提出的这句至理名言影响深远。体育和艺术教育(以下简称“体艺教育”)作为提升学生核心素养、促进学生全面发展和健康成长的关键领域,在基础教育体系中扮演着不可或缺的角色。我国曾先后出台了多个与体艺教育相关的文件,其中教育部要求在全国义务教育阶段学校开展“体育、艺术2+1项目”,迄今实施20年。该项目已成为培养学生运动技能和艺术特长的有效载体,深得学生欢迎、家长支持、社会赞同,对于提高中小学生的体育素质、审美情趣和人文素养发挥了重要作用。

摘要：1.学习贯彻党的二十大精神提高学校体育高质量发展。2.新课标的五大课程内容解析、新课标实施与体育课堂教学。3.大中小幼一体化教学设计与课内外一体化教学设计。4.新义考与体育课堂教学。5.大单元教学设计与学生运动技能提升。6.跨学科主题学习内容设计与实施。

摘要：1.学习贯彻党的二十大精神提高学校体育高质量发展2.新课标的五大课程内容解析、新课标实施与体育课堂教学3.大中小幼一体化教学设计与课内外一体化教学设计4.新义考与体育课堂教学5.大单元教学设计与学生运动技能提升6.跨学科主题学习内容设计与实施7.名师培养与特色教师培养研究8.家校社联合、家庭体能作业与学生体质健康水平提升9.健康体能与学生体质健康水平提升10.科技赋能体育课堂教学与学生体质健康水平提升.

摘要：2015年以校园足球为突破口的学校体育迎来了新的发展机遇,这一年学校体育尤其是校园足球空前繁荣发展,包括体育教学、训练、竞赛改革等,从高层重视、社会认识到基层实践,都进入新的关键时期,在以下五个方面有突破和创新:一是校园足球形成新机制。2015年,教育部会同国家发展改革委、财政部、新闻出版广电总局、体育总局、共青团中央等部门,成立了"全国青少年校园足球工作领导小组"。印发了《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,明确了今后一个时期的总体目标、工作思路、主要任务和改革举措。二是强化了校园足球教学工作。要求校园足球特色学校在每周的体育课程中。

摘要：在人类历史发展的长河中,艺术和体育有共同的渊源,而体育和美育又有着密不可分的关系。体育,是力量的角逐,是智慧的较量,是健美的展示,让艺术走进体育,艺术特有的感染力会使体育教学具有更神奇的魅力;让美育贯穿体育教学,会使体育教学更加丰富多彩。一、从系统科学的教学理论而言,体育教学的艺术性包含了教师教学艺术方法手段的运用,这里的艺术绝不单纯指教的艺术或者学的艺术,而是二者在更高层次上的有机统一。(一)

摘要：一、小学体育假期作业设计的基本原则体育教师必须树立正确的作业观,才能设计出优质、高效的体育假期作业。在学生的假期中,体育教师设计的体育作业要符合学生运动技能的形成规律、学生身心的发展规律、学生生理机能活动的变化规律等,更要遵循以下基本原则。1.适时与适量相结合的原则“适时”是指适合于不同类型的假期。如,学生放寒假可以布置长跑、