摘要：2022年,国务院学位委员会和教育部颁发了《研究生教育学科专业目录(2022年)》,艺术学门类下一级学科和专业学位类别的设置有了较大的调整。新版目录反映出国家对于高层次艺术专业人才培养的新要求和新期待。文章试图通过阐述和解析学科专业目录的发展演进以及艺术学科专业学位体系的建设实践,思考其在各个历史阶段发挥的作用及未来应承担的使命责任。

摘要：2022年9月13日,国务院学位委员会和教育部印发了《研究生教育学科专业目录(2022年)》(以下简称《目录》),艺术学门类下的学科专业目录较2011年版目录有了较大的调整变化,主要体现在2个方面:一是原有一级学科由5个合并为1个,艺术专业学位类别由1个调整为6个并可授予博士专业学位;二是新《目录》突显了国家希冀艺术学科专业更好地担负起传承和弘扬中国优秀传统文化的战略需求。

摘要：2022年9月13日,国务院学位委员会发布了《研究生教育学科专业目录(2022年)》《研究生教育学科专业目录管理办法》(学位[2022]1 5号),开启了推进新时代研究生教育改革发展的新征程。新版学科专业目录对艺术领域的学科专业设置进行了重大调整。与音乐相关的学科专业有作为学术型学位的一级学科“艺术学”(1 301)和作为专业学位类别的“音乐”(1 352)。这既为音乐类研究生培养指明了目标和方向,又对音乐类研究生培养单位的学科发展和专业建设提出了框架和要求。

摘要：学科专业目录制度作为一项教育基本制度,在我国学科发展和人才培养方面发挥着不可替代的作用。但每次目录调整总会产生“专业设置滞后”“同质化培养”“教育资源被稀释”等负面影响。究其原因,一是目录调整周期过长,不能即时响应社会发展;二是执行主体的决定权有限,自主性和积极性受到抑制。为此,主管部门应该不断深化学科目录管理机制改革,加大“放、管、服”力度,将学科专业的设置、审核和“增撤”等决定权更多地赋予高校这个执行主体。

摘要：2022年艺术学《博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录》是基于国家文化战略的重大需求而做出的自觉调整,有利于统筹学术学位与专业学位之间的关系,统筹学科与专业之间的关系,其终极目标在于艺术学高层次人才的分类培养。该《目录》尚存有一定的缺憾,期待未来能够在人才培养中力争做到人文性和实践性并重。

摘要：2022年9月,国务院学位委员会和教育部联合颁布《研究生教育学科专业目录(2022年)》及《研究生教育学科专业目录管理办法》。今年9月,是新版学科目录推进实施的开局之际。诚如学者夏燕靖所言,作为高层次的学历教育,研究生教育质量直接关系到高等教育乃至整个国民教育体系的水平提升,并切实影响到国家未来的核心竞争力。为此,本刊针对新版学科目录曾做过多次专题探讨,如《中国特色艺术学学科发展的新机遇or新挑战?——2022年新版学科目录艺术类学科设置再议》(2022年11月刊)、《中国艺术学学科发展之辨——新版学科目录(征求意见稿)艺术类学科设置再论》(2022年8月刊)、《中国艺术学学科命运走向:顺势而为or逆向而行?——关于2021新版学科目录(征求意见稿)艺术学科设置的思考》(2022年2月刊)等,深入、广泛地探讨了新版学科目录之于中国艺术学学科发展的诸多重要影响。新版学科目录正式颁布一年多以来,在各院校具体的学科专业建设、人才分类培养等工作中又出现了很多新情况、新问题和新视角。基于此,本刊特邀上海交通大学人文艺术研究院特聘教授夏燕靖、北京大学图书馆副馆长祝帅等,围绕新一轮研究生招生和培养工作的调整、对新版目录和管理办法的落实落细等问题进行探讨,以期为艺术学学科的人才培养、专业建设、教学科研等方面提供指导与参考。

摘要：2021年12月,国务院学位委员会下发了《博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录(征求意见稿)》。文章从艺术学科的视角深入论述“术”与“学”双轨并行的重要性,并立足人才培养的视角进一步论述专业博士学位设立的必要性,明确艺术专业领域培养的是应用型人才,未来是要坚守中华文化立场、服务于国家重大艺术战略需求的艺术组织者,是要瞄准世界艺术前沿、置身于世界舞台中心的振臂高呼者,是要进入自身行业领域、引领于行业实践前沿的行业引领者,最终再回归到舞蹈学科的本体视域深入论证舞蹈成为独立专业学位类别的必要性。

摘要：2022年9月13日,国务院学位委员会、教育部颁布了《研究生教育学科专业目录(2022)》。作为贯彻落实国家对高等教育做出战略部署的重要文件,本次修订将艺术专业学位类别调整为博士层次;将“舞蹈”设立为独立的专业学位类别,将“舞蹈学(舞蹈历史、理论和评论研究)”并入“艺术学”一级学科类别的调整,这不仅对舞蹈学科的建设及舞蹈高层次人才培养方向的厘清具有重要意义,更重要的是,这一结构性的变化将会由教育领域辐射到各舞蹈圈层。

摘要：目前国内尚存多种学科专业目录，虽经多次调整和修改仍不够统一，给操作带来诸多不便。本文以艺术专业为例，分析我国目前学科专业目录现状，提出修改艺术学科专业目录的建议和设想，希望对我国学科专业目录的建设和发展有所帮助。

摘要：2022年9月,国务院学位委员会、教育部联合印发新版《研究生教育学科专业目录》(下文简称“新版《目录》”),明确用“艺术学”门类下同名一级学科合并“艺术学理论”“音乐与舞蹈学”等原来的五个一级学科,具体内容包含了音乐、舞蹈、戏剧与影视、戏曲与曲艺、美术与书法、设计等历史。