摘要：合理引导和调整高校学科、专业布局，探索体现区域特色特点的顶层制度设计。立足区域实际，优化学科专业结构，发挥特色学科和重点学科优势。进一步加大教育合作及改革力度．建成面向周边国家的教育国际交流与合作高地。

摘要：高等教育学“升一”论,即近年来倡议高等教育学升级为一级学科的系统主张。它主要包括高等教育学“升一”依据论、“升一”策略论和“升一”方案论三个组成部分。以其旨趣为中心,高等教育学“升一”论先后经历“提高”阶段和“维系”阶段。“提高”阶段的高等教育学“升一”论旨在扩大高等教育学的制度红利以提升社会认同;“维系”阶段的高等教育学“升一”论旨在重树高等教育学被视为学科的制度标志以维系学科的社会认同。作为坚持高等教育学“学科化”发展的新表述,高等教育学“升一”论有助于重塑高等教育学学科共同体的学科关怀,但是,也存在一些不足:过分夸大高等教育学的发展困境;高估高等教育学科群的成熟程度;高等教育学“升一”的依据不尽合理;高等教育学“升一”方案缺乏整体设计。正因为存在这些不足,高等教育学“升一”论在获得认可的同时,也遭到质疑。从修正高等教育学“升一”论的角度出发,高等教育学“升一”论者未来要正视高等教育学与教育学的关系;要以提升学科品质作为“升一”的根本之计;要以完善教育学学科专业结构为“升一”的前提。

摘要：中国大到整个教育发展设计，小到学科专业结构的设定，过于强调“大一统”“一刀切”的思维模式以及由此呈现的不讲个性、不问需求的办学运行的体制机制。在这样的背景下，才会出现“研究型大学建设的‘一窝蜂’”，才会出现“研究型人才培养的‘一条道’”，才会出现“本科教学水平评估的‘一把尺’”，也才会有后来的一再纠偏政策：

摘要：学术组织成员的公信力和权威性，在很大程度上决定了学术组织作用能否有效发挥。过去，学校学术组织成员比较多地采用按名额指标协商推荐的方式产生。这种产生方式虽然简单易行，却使得学术组织成员的公信力和权威性不同程度有所缺失。如何使学术组织成员的产生程序既不繁琐，又能使学术组织成员的“成分”更加优化，充分体现各学科专业结构在学术组织中的合理性和教师参与的广泛性，从而增强学术组织成员的公信力和权威性，这就需要设计新的学术组织成员产生的程序和方式。

摘要：运用皮尔逊相关系数和SPSS20.0软件,对四川省高等教育学科专业结构与产业结构变化情况进行相关性分析,结果表明:农学与第一产业存在强相关,理学和工学与第二产业分别存在中等程度相关和强相关,历史学、文学和哲学与第三产业呈弱相关、不相关甚或负相关。提升四川高等教育学科专业结构与产业结构的相关性应以政府统筹规划为导向,建立高等教育学科专业结构调整动态机制;以教育主管部门宏观调控为抓手,做好学科专业优化顶层设计;以高校协同为依托,促进基础学科和应用学科和谐共生。

摘要：日前，浙江纺织服装职业技术学院服装学院装饰艺术设计专业教师专程到温岭舜浦帽业有限公司，聘请该公司总经理陈君标为“服饰品专业建设委员会委员”。事实上，这仍仍是服装学院校企合作的一个缩影。近年来，服装学院在全面了解社会企业对专业人才需求的基础上，不断优化学科专业结构，完善人才培养模式，构建先进的教学实验平台，提供研究型学习所需的高水平的学科平台和开放的科研环境。

摘要：2019年年初教育部正式启动“六卓越一拔尖”计划2.0版。目的就是“通过大力发展新工科、新医科、新农科、新文科,优化学科专业结构,推动形成覆盖全部学科门类的中国特色、世界水平的一流本科专业集群。”这是“新文科”概念的第一次提出。而事实上,中国设计学科的广大从业者本着教育的责任与担当,以人才培养为中心,面对快速变化的世界早已经自觉主动践行新文科发展理念,并且取得了非常显著的成绩。

摘要：为适应激烈竞争的国际化局面，急需培养出具有社会责任感、创业精神和创新能力的专业化人才。为此，高等院校要通过一系列教育教学改革，更新教育思想，提高教育质量。现今世界各国按照本国的教育计划不断推出新的教育方针，努力改善学科专业结构和人才培养方案，不断推出新的教学内容和培养方案以适应社会需求。

摘要：新建民办语言类本科院校在多年的办学实践过程中，大都逐步形成了以语言类专业和基于外语能力特色的经管、信息、艺术类等专业共同发展的学科专业结构，其人才培养方案课程体系的构建以“外语＋专长”、“专业＋外语”的人才培养模式为指导，以实现培养具有跨国文化交际能力、创新精神和实践能力，重点为外企、外贸及国际交流领域提供外向型、应用型人才为目标。