摘要：在信息与网络高速运行的时代背景下,艺术设计教育体系中相对稳定和保守的课堂教学模式在学科人才个性培养方面也逐渐暴露出了种种弊端和不足。正是基于此,本文试图重新分析和审视艺术设计学科人才个性培养的方式,并深入探讨建立一种能与课堂教学模式在教学实践过程中形成互补的全新教学模式的可能。

摘要：在给水排水工程学科人才社会需求情况调查的基础上，根据反馈信息和建议，提出了水工业学科的使命与对水工业学科人才培养机制的思考。

摘要：选择高水平医院开展成果转化能力试点,在薪酬激励等方面采取与高校、科研院所创新的同等政策,是近年来的改革方向。2021出台的《关于推动公立医院高质量发展的意见》,医学科技成果转化正式成为构建公立医院高质量发展新体系中的主要组成部分。虽然政策顶层设计不断完善,医疗机构依托学科人才优势和我国丰富病例资源,也展现出了强大的诊疗技术创新策源能力。

摘要：由于农村山区师资力量的缺乏,很多学校都缺少专业对口的教师,大部分教师都承担了除专业以外的其它学科的教学任务。鉴于此,本文分析了农村中学教学现状,并在此基础上提出了一些对策,以期为农村的跨学科教学人才的培养略尽绵薄之力。一、跨学科创新性人才培养的理念和模式1.跨学科创新性人才培养理念。对于从事教学研究的教师而言,我们掌握了一定的理论、方法和技术手段。

摘要：在高校的大学生中,非音乐专业的人数占绝大多数,关于如何提高“非音乐专业”学生的音乐素质,是目前高校音乐公共课教学活动中的热点和焦点话题,素质教育的核心是强调人才的创造性发挥,这里包括教师教学方法的创新和学生学习方法的创新。提高“非音乐专业”学生的音乐素质,关键的任务是把不同学科人才对音乐创新精神实现能力的培养,要做到这点,笔者认为音乐公共课教学从以下几方面进行。

摘要：环境艺术学是较其它学科是一门实用性相对较强的学科,以改善环境和生活质量为目的,它不仅要求掌握学科的专业知识,还需要能够很好地应用于社会实践中。随着社会的物质和精神生活水平的提高,人们对于环境的要求也有了更高的标准,这无疑给环境艺术学科的设计者提出了更高要求。因此,如何培养环境艺术学科人才,提升环境艺术设计水平,使环境艺术学朝着一个良性的方向发展是目前一个亟待解决的热点问题。

摘要：我国高校的分类尚未形成指标体系，存在着分类混乱的现象。高校分类对培养专业的学科人才、科学研究、社会服务等都有着重要的意义，对高校未来的规划和发展起着建设性的作用。因此，在对高校分类指标体系的设计中，要兼顾高校特点，把握定性尺度，在总结现有分类维度和指标存在的情况下，要认识到，高校分类的未来走向应是从偏重高等教育的学术价值向满足多元社会需求发展。

摘要：忙忙碌碌的2011年悄然离去,尽管它不是一个传统意义上轰轰烈烈的美术年,但总结起来也并不平淡。美术学科升级为一级学科这是美术界可喜可贺的事件,也是我国学科建设中具有划时代意义的大事。不仅使我国的学科体系进一步完善,更对于美术学科的未来发展具有重大意义,将进一步丰富和发展美术学科的内涵建设。同时,还可以凝聚学科人才,建设学科梯队,