摘要：版面改革与新闻改革──全国部分省市区党报版面研讨会综述宋汉炎，郑光发，曾祥惠，祝晓虎初夏的武汉，迎来了出席第二届全国部分省市区党报版面研讨会的２２家省市区党报及《新闻战线》的代表、版面工作者。他们会聚一堂，交流新时期省级党报版面改革的经验和教训，探讨...

摘要：作业是检验课堂教学成效、收获学生学习反馈的重要途径,同时也是增强学生能力中不可或缺的环节。短小、精悍的“微作业”不仅可以增强政治课教学的有效性,也可以提高学生的学科核心素养。高一政治“微作业”的设计强调衔接教材文本,凸显德育学科特征,注重激发学生兴趣,提高学习效率,培养学生综合运用的能力,培育学科核心素养。

摘要：20世纪50年代始，中国第一代舞史专家们同心同行十数载，至1964年完成《中国古代舞蹈史长编》（后称《长编》）初定稿。在《长编》的基础上整理修改，又于1983年出版了中国古代舞蹈史研究中的奠基之作《中国舞蹈史》（史称“五小本”）。之后虽有多部通史、断代史或专门史相继出版，但更能集中地保全和体现历史学学科特征的基础史料巨著，除《中国乐舞史料大典》，迄今未见。

摘要：按照《现代汉语词典》的解释，素材是指“文学、艺术的原始材料，就是未经总结和提炼的实际生活现象。”以此而论，思想政治课教学素材就是能够用来解释、说明、印证思想政治课教学内容，实现思想政治课教学目标的各类原始材料。因具体学科特征，思想政治课教学素材不只是“未经总结和提炼的实际生活现象”。自然现象、社会现象、热点问题、科研动态、经典名言、诗词俗语、各科知识、广告用语、网络新词、课余阅读，只要留心都能够发现并积累思想政治课教学素材。

摘要：微课开发大众化为我国微课资源的发展注入了活力,存在的问题主要表现在微课以语言讲授为主,不能充分表达默会知识。微课应突出其视频优势,将视听语言作为拓展知识表征的手段,为学习者提供更好的学习体验。对此,微课需借助分镜头脚本对视听语言进行精细化设计,并以此作为微课高效制作的重要抓手。由于学术界对微课分镜头脚本的开发流程和设计要素缺乏深入研究,在一定程度上降低了分镜头脚本的学科适应性,影响了分镜头脚本对微课设计与制作的调控效果。与此同时,学习者对艺术审美的需求日益增长。由于音乐艺术"不具有显见的语义和形象"的特殊性,音乐微课亟需在语言讲授的基础上,有效发挥分镜头脚本"将默会知识外化为视听审美影像"的媒介作用,提高知识表征的效能。因此,微课分镜头脚本研究应进一步深化开发流程,依据学科特征、教学目标、教学内容及学习者需求,准确地选用场景、人物、灯光、色彩、景别、构图等设计要素,并对设计效果进行评估。

摘要：对于艺术的继承与拓展实质就是对于守与变的认识,而工艺复兴的论题又是对手工艺与工艺美术的发展以及本质精神的探讨。本期《当代艺术三题》《适者生存与识者生存》《对工艺复兴的几点思考》等文章,是切中以上话题,理论性较强的批评文章。这些文章也是"2009中国国际雕塑年鉴展"所讨论的专题。

摘要：地方高校音乐专业在教学内容和教学方案设计上要处理好教学与应用能力培养的关系,要将教学中心设定在“理论素质”、“实践经验”和“应用能力”培养这三个重点环节上。

摘要：学科核心素养不断融入教育教学,而变革教学设计是推动学科核心素养落地的关键环节。本文通过文献分析明确了基于学科核心素养的教学设计的价值取向,在梳理基于学科核心素养的教学设计特征的基础上,重点阐述教学设计各要素呈现的新趋势的几个具体表现:确定教学目标——素养本位;分析学习者——注重个性特征;组织教学内容——呈现跨学科性;设计教学活动——强调以学为主;选择教学评价——体现多元化,以供参考。

摘要：《普通高中音乐课程标准(2017年版2022年修订)》明确指出,教师在教学过程中需注重培养学生艺术表现、审美感知、文化理解等核心素养,促使学生通过学习学科知识形成必备品格、正确价值观和关键能力。高中生受各种因素影响,未能正确认识音乐学科以及养成良好的学习习惯,使得核心素养培育难度加大。对此,高中音乐教师可围绕学生学情与学科特征,创新核心素养培养方式。现代经济社会发展需要高素质人才助力,然而学生缺乏未来生存和生活不可缺少的工具,即人文质。

摘要：以实验为基础是化学学科的重要特征之一.化学实验是研究和学习物质及其变化的基本方法,是科学探究的一种重要途径.为了突出化学学科特征,更好的发挥实验的教育功能,可从“引导学生综合运用所学的化学知识和技能,进行实验设计和实验操作,分析和解决与化学有关的实际问题”入手.有机化学作为中学化学的一部分,是重点也是难点.