摘要：领导艺术是在一定的知识和经验基础上形成的一种领导技能，它是指领导者在做领导工作时。为有效地达到领导目标，而灵活运用的各种技巧、手段和特殊方法，它是领导者的智慧、学识、才能、胆略、经验的综合反映，是领导者的素质、能力在方法上的体现。尤其作为主要领导必须具备应有的领导艺术，只有这样，才能更有效地担当起应有的领导职责。

摘要：《风雨楼晚年诗抄》展示了作者关注民生,笃重真情和坚守个性的处事、处人、处已的三维精神世界,显现出诗美、学识、哲思高度融合三位一体的独到艺术成就,是古典诗体的当代杰作。

摘要：韩愈由孟子"养气"说引申出"气盛言宜"论,其本人诗文之盛气则源于其道德、学识之"养"。南宋理学成熟,民族矛盾尖锐,以"气"振发人心极为迫切,辛弃疾遂再倡"养气"说。"气"既见于其政论,又见于其词作,扛鼎的笔力来自胸中盛气,辛弃疾以盛气使词,词中自见其不凡之气。而历代之论韩、辛,颇见相近之评价,从韩"气盛言宜"到辛"以气使词",可看到他们共有的沉雄奇险、骨力怒张,一改传统儒家的"中和"之音,这又与两人的遭遇、个性、才力、学识以及艺术上求新求变的思想有关。韩诗狠重奇险为唐诗之一变,辛词自险至奇更在词坛别立一宗。

摘要：从春秋末年到战国时代,社会各个方面都经历了前所未有的巨大变革,涌现出了一大批学识渊博的'巨人',他们出身不同,立场不同,为了解决现实问题,从各自代表的阶级或阶层的利益出发,对政治提出了各种不同的要求和主张,并且著书立说,争辩不休,形成了百家争鸣的局面.在这样的背景下,散文这种最实用的文体得到了充分的发展,达到了空前绝后的高峰,尤其是先秦诸子散文,在思想和创作上,对我国几千年来的政治制度、文化艺术等各方面都产生了极为深远的影响.为了让当代中学生了解一直影响中国知识分子价值取向和人生轨迹的儒、道思想,为了让学生们真切感受先秦诸子坚持独立思考的理性精神和他们独具个性的文风,人教版现行高中语文教科书特别用两个单元(第一册的第六单元和第五册的第六单元)的篇幅收录了儒、道两家的散文名篇9篇.我们在进行教学设计时有必要将这两个单元结合起来,通盘考虑,力求在培养学生阅读浅易文言文能力的同时,提高学生的人文素养和道德素养.

摘要：'修养'一词,人人爱说,司空见惯,但很少有人去深究其里.其实,它与'学习'二字含义本无不同,都是讲自我提高过程的.有载:'君子之于学也,藏焉,修焉',故注云:'修,习也'.古代儒家多把善于通过以内心反省方式来培养和完善自我人格的行为称之为'修养'.因此,宋代的思想家朱熹曾在他的里,便引用了程颐的这样一句话:'修养之所以引年……皆工夫花在这里,则有此应'.看来,'修养'乃是一种长期坚持自觉学习和修炼而得的必然.而今,'修养'的含义扩大了一层,它不单指一个人的处事待人态度,还包容了其所具有的学识涵养和文化水平.比如,人们惯说的思想修养、道德修养、文化修养、文学修养等等,皆源于此.总之,'修养'既是一个人在思想品格上的长期修练,同时也是不断学习、博通古今的学识积累,只有二者兼而得之,才能算得上是个真正具有'修养'的人.

摘要：洪亮吉素有深厚中国传统文化情结,尤其注重弘扬《诗经》比兴的优良传统,注重诗教作用。在乾嘉时期诗派纷呈的诗坛上,其诗论专著《北江诗话》能够别具慧眼,独出机杼,提出有别于沈德潜"格调说"、袁枚"性灵说"、翁方纲"肌理说"等新人耳目的诗学观,主要体现在诗歌创作要具有"性""情""气""趣""格"五字要素。洪氏所论之"格",即为反对一味讲究格律之作法,要有真性情,真趣味。在五字要素的基础上,洪氏又提出了诗歌创作颇为周全的"性情""学识""品格"三位一体的诗学观。而这些观点则于自己的诗作中得到很好的体现,力证其诗学观的准确性与可行性。总之,洪氏的《北江诗话》守正出新,持论公允,颇合诗歌艺术的审美需求与发展规律,是清代诗论园地难能可贵、别具魅力的一株诗学奇葩,不仅对清代诗歌创作具有积极的导引与促进作用,而且在中国诗学理论发展史上占有一席重要地位。

摘要：书法除本学科的内容之外 ,还涉及文字学、文学、绘画、音乐、舞蹈、美学、科学和哲学等诸多学科。这些学科对书法既有知识上的滋养 ,又有内涵上的浓聚 ,更有境界上的提升 ,使得貌似一挥而就的书法表现出深厚的历史底蕴、强烈的个性色彩和鲜明的时代气息。通过示意图的形式将书法与各学科间的相互交叉渗透关系作了简洁的剖析。图 1参

摘要：郭忠恕在艺术上的成就非常高,不仅绘画艺术成就高,而且精通字学、书学,还通晓经术。然在仕途上坎坷不顺,他早年七岁举童子出名,三十二岁出仕辅佐刘赟,三十五岁被周祖召为宗正丞兼书学博士后改易学博士,五十九岁被宋太宗复召为国子监主簿,可谓三起三落,最后被流贬,客死他乡。郭忠恕的一生是个传奇式的一生,非常值得我们研究和品味。

摘要：大凡漂亮而富有的女人。总被习惯性地归为两类：一类是出身名门的大家闺秀．一类是靠丈夫、情人养活的贵妇。前者飞欧洲美国频繁如打车．从事美其名曰艺术、时尚设计、慈善等等玩票工作，后者对财富来源、学识经历统统讳莫如深，做个花瓶就已知足。

摘要：教师的劳动是创造性的劳动，他的作品是活生生的人，一个执著追求教学艺术的语文教师，需要从道德、情感、学识、能力等多方面加强个人的修养，并且在长期的教学过程中，勤奋学习，反复实践，广泛借鉴，才能形成良好的教学艺术素养，使自己成为一个真正的教学艺术家。