摘要：当代多元化的社会需求,要求学院式陶艺教育培养的人才既具有产品设计能力,又有纯艺术创作能力。本文对学院式陶艺教学中传统手工艺的当代性问题进行了探讨,并以“当代性”的陶艺教学实验为例分析了学院式陶艺教学在艺术教育中的地位和作用、基本特点及当代特征。

摘要：养老社区的挑战,在于如何最大程度地满足老年人需求,换言之,养老社区的核心竞争力之一是养老配套服务和体系,既能让长者像居家时那样自主地展开生活,又能照顾到长者对丰富多彩的生活环境的需要,自理自立、延缓衰老。学院式养老即是一条探索适宜中国老人颐养天年、具有人文关怀和完整价值的养老模式。

摘要：　　尊重学习者的本性、兴趣、要求、爱好、动机,是院校教育培养目标得以最大程度实现所不可忽视的重要因素.……

摘要：随着社会的进步和时代的发展,陶瓷教育在教学目标、教学形式、教学内容等方面发生了一系列的变革。新时代背景下陶瓷艺术以学院式教育模式传承和发扬着我国的传统文化。文章主要介绍了陶瓷艺术教育的发展历程,列举了新时代下学院式教学的实例,分析了现代学院式陶瓷艺术教育存在的弊端,并根据存在的问题探究了学院式陶瓷艺术教育发展的有效路径,以期推动我国学院式陶瓷艺术教育的长久发展。

摘要：莲池学校教师发展学院的建立,源于两年前学校整体规划设计学校教师发展中发现的系列问题,如教师发展窄化、缺少系统的顶层设计等。这促使发展学院为教师打造了一所立体化、全方位的"大学"。

摘要：假如你错过了"包豪斯道路"文献展,假如你是一个设计史初学者,假如你是一名资深设计币,假如你一直致力于研究包豪斯,假如你只是想了解"包豪斯",都能在本书找到一些答案。本书不仅仅是一部学术著作,更是一本包豪斯手册,一册入门工具书,一把钥匙。书不会把包豪斯的方方面面都告诉你,却可以最大程度地指引你该看向哪里;

摘要：乌日根1993年毕业于鲁迅美术学院油画系。鲁迅美术学院有着深厚的艺术传统和活跃的艺术氛围,宋惠民、韦尔申、刘仁杰、王岩等一批国内具有影响力的油画家在这里从事教学和艺术创作活动。学院式的训练为乌日根从事艺术打下了坚实的基础,同时耳濡目染也使乌日根逐步具备自身的艺术观。大学毕业后他回到内蒙古,并任教内蒙古大学艺术学院。

摘要：中国需要学院派批评王宁在《论学院批评》(《上海文学》1990年12期)一文中指出: 学院派批评也称学院式批评,或学术批评,它与直觉、印象式批评有着本质的区别,它也不同于一般的文学鉴赏或文化批评。学院派并不是一个有着完全一致的理论背景或美学观点的批评流派,而是代表了当今中国文学批评的多元格局中的一种倾向或一种风尚。它应当同直觉印象式批评和社会历史批评一起,形成九十年代中国文学批评的“三足鼎立”格局。它不屑于对西方科学主义思潮的简单介绍模仿或一昧照搬,它也无心演绎“新批评”的那套细读法则,它不想象分解主义那样玩弄批评的文字游戏或进行没完没了的语码解读。

摘要："赚钱是艺术,工作是艺术,而好的商业模式是最好的艺术"——《安迪·沃霍尔的哲学》安迪·沃霍尔(Andy Warhol,1928-1987),作为当代波普艺术的标杆人物,他活跃的艺术生涯仅仅有二十五年,而他的艺术活动所产生的影响力,却一直持续到他身后二十五年的今天,整整有半个世纪之久。用《关于安迪·沃霍尔——六十位艺术家,五十年艺术史》策展人Mark

摘要：本文分别介绍美国高等院校四种基本组织模型中的领导艺术。笔者认为,这些不同类型的领导艺术是完全抽象于一个真实的系统,在具体的管理实践中,应用的前提是相应的组织模型。一、学院式模型中的领导艺术简单地形容,学院式模型所反映的组织。