摘要：中国当代学院版画展,是以学院版画的集中展示与学术研讨为核心的权威学术活动,至2019年已经成功举办五届。本届参展画家持续关注当代人的内心体验、生命价值和生态环境等问题,自觉扛起"文化自信"的大旗,传达艺术创新的理念。全球化的艺术交流和全媒体时代多元丰富的图像信息,使学院版画家具备了更广阔的视野;对中西方艺术创作观念更深入、直接地学习,又使他们对版画语言的表现更加宏观、细腻、抽象。他们较少使用图解式的、照相式的描画手法,有意识地与图像制作拉开距离,反思着艺术与图像之间的关系。学院版画家在图像时代,通过物境之象的构建,书写艺术个性;通过技术图像的拓展,转换艺术表现的样式;通过图像元素的写意性探索,传达艺术自身的符号特性。

摘要：为参加“第十二届全国美术作品展览”，我院的20多名版画研究生提前一年就开始了准备和创作。在“迎接第十二届全国美展2014四川省美术作品展”上，我院版画系师生共人选版画作品24件，其中9件获奖并选送“第十二届全国美术作品展览”，占四川省选送数的三分之一。在“第十二届全国美术作品展览”中，同一学院师生参展作品数和同一画种的选送数都位居前列，在一个非美术类综合大学中应是罕见的，也引起不少专业美院版画系的震动。

摘要：中国的“学院版画”是以学院派美术挑战者的姿态出现的，它既不是学院派版画又不完全等同于学院的版画。所谓“学院版画”是独立于画院版画和业余群体版画之外的一个学术概念，是中国版画从传统形态向现代形态转化的一个必然阶段和重要角色。它以西方现代艺术为参考，强调版画本体意识的独特性与艺术精神的独立性，是注重文化含量和技艺探索的先锋艺术，也是能够体现中国当代版画艺术整体走向和最高水平的精英艺术。

摘要：在“2006中国当代学院版画展”成功举办的基础上，为了更好地促进当代学院版画的发展与交流，推动中国版画艺术创作面貌的全面提升，由深圳市文化局、深圳大学主办，《中国版画》杂志社、《美术》杂志社承办，观澜原创版画产业基地协办的“2008深圳第二届中国当代学院版画展”于2008年12月19日在观澜美术馆隆重开幕。

摘要：从上世纪90年代末开始,中国的学院版画进入语言纯化与艺术精神独立的发展阶段,创作队伍逐渐分化而呈现出精英化的发展趋势,其作品追求自我表现与个性体验的主观意识,成为画家切入当代艺术创作的重要前提。在这一前提下,版画教育随之发生深刻转变。如何使版画教育适应当下学院版画发展的整体趋势，使学生的创作向新颖多元的方向发展，

摘要：当我国的学院版画以学院派的挑战者的姿态走出传统之时,便开始了与风情版画、商业版画乃至画院版画的疏离。当下,随着中青年教师成为其创作与教学主体,以及其独立的文化身份及艺术品格的渐趋确立,将其作为一种相对独立的艺术现象进行观察、研究,不仅成为可能,而且由于其代表版画潮流的趋向性;以及作为版画专门人才培养与输出的基地,这种专题性探讨便更具现实意义。学院版画虽从创作主体与成果品质两方面看,均具有复杂性、多重性,但就整体而言,在中国的版画结构中具有独特的取向,即注重学术性、探索性、及艺术语言的纯粹性。尤其一些青年教师关注艺术本体,勇于探索与试验,追求学术目标,热衷于观念的表现,倾心于语言的个性化,崇尚个人的特殊感觉与独特的心理体验,而使其创作显现出超前的先锋特征。与画院版画不同的是,学院版画不像画院版画那样注重社会效益,关注现实生活,也不像商业版画那样以追求经济效益为宗旨、注重大众性、普及性、观赏性。因此学院版画往往不为大众所理解与接受,成为一种更具纯粹性的精英艺术。本期刊发的一组文章从创作与教学两个视角对当下学院版画进行透析。黄丹麾在与传统学院版画的比照中指出当下学院版画的三种趋势,尚辉集中分析学院版画在消解地域特征、反叛风情图式。

摘要：学院化的版画随着现代艺术这种倾向的不断发展，形成了艺术运动中的固定原则乃至共同的标准。显然，这与艺术的不确定性和无穷变化的本性相矛盾，也与创新的本性相矛盾。从起点到起点的学院版画，是对本体语言的纯化。起点让我们明白，学院版画的优势。

摘要：2013年10月在陕西省西安美术学院美术馆举办的“国际版画工作室作品展”已是第三届了。最初是西安美院版画系应“德国文化论坛”的邀请，参加了德国本特拉格的版画工作室。作为对应的学术交流项目，西安美院在2007年开始筹备“国际版画工作室”活动，并在原邀请单位的基础上增加了与西安美院有学术往来的国外其他美术院校。报名参加的艺术家多为所在美术院校的学术带头人、版画系主任、版画工作室主任及版画教学的骨干教师。

摘要：“再基层”从艺术发生学的角度，用在现场的实践方式，对目前学院版画脱离社会现实的教学模式提出了质疑。对社会实践项目而言，它是一种有效内容的补充，是坚守“学院版画”理性发展的一种积极态度。作为西安美术学院高水平大学专项、版画学科高地建设项目，通过下基层，直观感受、认识特定历史时期、特定社会现实的精神实质，从根本上把握时代特征。

摘要：版画作为一个独立的画种，包括了木版、铜版、石版、丝网版和综合版等多种表现形式。各版种之间除去由材料不同所决定的工具、流程和方法不同之外，其理念、创作思路和表现风格也不同，各自的特殊性十分鲜明。经过长期的特别是当代版画教育工作者的不断努力，目前国内学院版画教育已经开始，并初步完成了从技术到思想、从偶发灵感到审美意识形态、从观念到艺术方法论、从过去简单的版种学习到完整艺术创作的转换和进步。