摘要：自今年起,本刊为了加强“世界设计经纬”栏目的深度和广度,在全国范围内特聘海外归来的学人做栏目主持人。本期栏目主持宋建明先生,系中国美术学院副教授,染织与服装设计系主任,中国流行色协会专家委员会理事、委员。获法国巴黎国立高等装饰艺术学院第三阶段研究员证书(法国博士级文凭),著有《中国色彩文化史纲》30万字,《设计造型基础》 30万字。

摘要：学风是读书之风、治学之风、做人之风,是一所院校的灵魂和气质所在,更是一个学院的立院之本。目前,高职院校的学风普遍都存在着一些问题,并引起社会的广大关注。改善高职院校学风,有助于高职院校自身的长远发展及社会对高职教育的认同。

摘要：大学学风是对一所大学的全部或多数学生在学习方面具有趋同一致性的综合表现抽象和概括,是这些学生在特定社会和学校环境中形成的趋同一致且较为稳定的学习观念和学习行为的复合体,对每位学生的学习观念与学习行为发挥持续影响。新时代中国特色世界一流大学学风建设应该着重引导学生形成为中华民族伟大复兴而勤奋学习的学习目的观,在知识积累基础上实现德智体美劳全面发展和学术创新的学习本质观,以真才实学服务人民的学习目标观,广泛学习一切有价值的知识的学习内容观,坚持理论联系实际的学习方法观,养成脚踏实地、百折不挠、系统全面、不计得失、团结协作学习的良好学习习惯。大学要明确学风建设目标,引导广大教师参与学风建设;创新制度设计,为大学生深入基层学习、联系实际学习、勇攀高峰学习提供坚实保障;面向大学生系统开展价值观引导、学习观指导和学习方法培训,帮助大学生端正学习态度,掌握科学方法,提升学习成效。

摘要：高等艺术院校班级学风建设与其他高校相比既有共性,又有特性,如何在充分继承共性因素基础上,发挥出个性的魅力成为人们关注的重点。本文以学生为学风研究的主体,以班级为基本单位,探索符合艺术类特色的班级学风评价体系,以求充分发挥班级的激励和导向功能,强化班级学风建设的针对性和时效性,推动淳厚学风的形成。

摘要：学风建设不仅影响高校的人才培养质量,更直接体现高校的综合竞争力,关系到高校科学研究与文化传承功能。基于对上海某高校5565名本科生的学风现状调研,分析学生在制定学习目标、端正学习态度、掌握学习方法、探寻学习动力以及学风影响因素等方面的情况。研究认为,学风存在主观和客观两个层面的问题:主观层面,学生个人的认知对优良学风的形成起到关键作用;客观层面,学校、教师、家庭、环境对学风起到重要的推动作用。要引导和解决问题,必须因材施教,从源头抓起,进行统筹规划和设计,分层分类激发学生学习动力,明确学习目标;要调动学校、教师、家庭的积极性,要擅长营造良好的学习氛围、创设优良的学习条件和学习环境。

摘要：中国设计教育和西方设计教育的区别就西方的设计艺术教育而言,他们更注重人的全面素质的培养,注重与实践的结合,同时注重交叉学科的结合,开辟了一些新的专业领域,专业跟着社会需求而定，生源不拘泥于艺术考生。在工业革命以后,西方的平面设计、工业产品造型设计,基本上是独立于工艺美术的门类分支．我们现在的艺术分类基本上是沿用西方的艺术分类模式．如分为建筑．雕塑、绘画、工艺美术或设计艺术等。在教学模式方面．“包豪斯”的“三大构成”教育模式在西方得到推崇，尤其是在20世纪70年代后广泛采用了这种教学模式,而我们是在改革开放初期才沿用这种教学模式的．

摘要：转眼间，李宗璞先生离开我们一年多了，她留给我们的是慈祥的笑容，高尚的人格魅力，闪烁着孜孜以求的智慧和深厚的专业建树，这些已深深定格并内化在我们学生心中，成为我们对声乐事业热爱与追求的精神力量。乍暖还寒的细雨，似乎娓娓诉说着我们对老师的那份无尽的缅怀与追思。先生亲切的叮咛与教诲，严格的教风与治学精神，如痴如醉的事业心，独特的声乐教学理念，对男高音培养的经验与财富，更值得我们后辈和同行们潜心研究与学习。

摘要：独立学院是学校的一个重要组成部分,有着发展时间较短、生源质量相对较差、资源支持较为匮乏等特点,学风建设亟待加强。独立学院中艺术设计专业由于其专业特殊性,开展学风建设工作绝不能墨守成规。本文采取问卷调查与开放式访谈等形式,把握艺术设计专业学风特点和现状,在此基础上总结工作,思考对策,使得学风建设开展能够呈现出健康、有序、有效的态势。

摘要：战后外国文学发展与世界历史变迁密切相关,呈现出色彩缤纷、演变频繁的格局,具有与以往历史时期外国文学不同的艺术特征和时代风貌。在国内外学术界,重要的文学思潮、作家作品主要是国别文学研究的对象,而关于文学进程的描写则在国别文学史中出现,关于战后外国文学进程的综合性研究尚不多见,特别是对外国文学如何参与世界进程的考察更是寥若晨星。在这一语境下,南京大学王守仁教授等撰写的四卷本《战后世界进程与外国文学进程研究》(以下简称《进程研究》)近日由译林出版社出版。

摘要：随着艺术类招生规模的扩大,综合性大学对于艺术类教学管理也越来越重视,对于加强艺术类专业学风建设的研究也更重视。本文从艺术生的特点出发,分析了新办艺术类专业的综合性大学,在管理模式、教学资源、师资队伍、艺术氛围、对艺术生的认识的现状对艺术类培养存在的限制进行了分析,并提出了一些加强综合性大学艺术类专业学风的策略。