摘要：新媒体作为一种新生事物,它本身就是一个矛盾的结合体.认识新媒体时代高校学风现状,全面分析其所造成的种种不良影响,进而深入思考其应对之策:细化课堂规范,提升课堂教学质量,营造健康向上的校园文化氛围,培育大学生网络理性思维,提升宿舍文化育人功能.

摘要：从分析大学生宿舍人际关系类型及宿舍人际关系不和谐的原因入手,通过抽样调查研究,分析了宿舍人际关系对班风、学风的影响,提出了构建良好的宿舍人际关系的三点建议。

摘要：近年来关于学风的问题已经闹得沸沸扬扬了.从'学风不正'到'学术腐败',丑闻越来越骇人听闻,引起的指责也越来越严厉.虽说有许多正直的学者一直都在默默地耕耘,整个学术界也并没有成为一潭浊水,但是这种清者自清、浊者自浊的情形决不能成为我们对学术腐败掉以轻心的借口,理由有二:首先,学术乃天下公器,任何个人的学术活动都是整个学术界的组成部分,正如局部细胞的坏死终将导致整个生命的危险一样,部分人在学术活动中的不正当行为终将败坏整个中国学术界的声誉,我们必须对学术界腐败现象保持足够的警惕,正直的学者不能满足于洁身自好而对学术界的歪风置若罔闻;其次,目前学术腐败的毒菌不仅仅出现在个别学者的身上,它也相当严重地侵入了出版机构、学术机构、学术评估体系的集体行为之中.

摘要：本文基于“三全育人”理念,结合海南热带海洋学院学生工作实际,设计并实践了一系列高校学风建设路径:加强思想理论学习,做好理想信念教育;完善学风建设制度,加强学风教育引导;加强师资队伍管理,促进教风学风协同;融入生涯规划教育,提升学生学习动力;推动学习成果转化,开展第二课堂实践;用好考研升学渠道,营造优良学习氛围;搭建学科竞赛平台,提升学生实践技能;运用创新创业大赛,激发学生创新潜力;展示优秀学子风采,凝聚先进榜样力量。

摘要：良好的学风是学校教育教学能力提升的重要因素,也是衡量一个高职院校办学思想和教育质量的重要指标。在高职院校中学风建设和党建工作关系密切,党建工作既是学风建设的前提和基础,也是学风建设的精神内核。高职院校在发展过程中必须重视学风建设,将党建与学风建设有效结合起来,利用党建来引领学风建设,充分发挥师生党员的先锋模范作用,逐渐在学校内形成良好的学风,以良好的学风来促进教育教学水平不断提升。

摘要：学风是高校师生治学态度、方法和风气的具体表现形式,是一个学校治学精神在师生心理和行为上的集中体现。加强高职院校学风建设意义重大、影响深远,应明确一个主体、搭建两个平台、协调三方力量、找准四个切入点,全方位、多举措共同促进高职院校优良学风的形成。

摘要：俞剑华（1895～1979年）的名字和学术成果乃为美术学界所熟知,尽管他已谢世多年,然而他早年所撰写的大量的美术史论著作至今还是许多美术史论家所看重的珍贵文本和进行研究的重要依凭。近年来,随着对他相关遗著材料的进一步索寻和整理,我们发现对俞剑华学术成就的了解还是远远不够的。从新中国成立以来直至20世纪80年代,俞剑华就撰写和出版了近千万字的美术史论方面的著作,如《国画研究》、《中国绘画史》、《中国壁画》、《中国山水画南北宗论》、《书法指南》、《顾恺之研究资料》（合撰）、《俞剑华美术论文选》、《中国画论类编》、

摘要：学风是一所大学的灵魂所在,学风建设的实施效果更是对一所大学的思想教育、师资水平、学生管理等方面工作水平的综合反映,并对它们产生重要影响。建设优良学风不仅是提高教学质量的基本保证,而且是学校的教学基本建设、学校培养人才目标、学校办学理念的重要方面。科学有效的学风建设实施途径和方法有着深刻的重要性与必要性。

摘要：这是一篇几年前在中央音乐学院的一次同青年学子们谈心的讲话记录稿,曾经被刊登在学院的刊物上。如今,我作了一些补充,增加了一些内容,写成了现在这样一篇东西。虽然有人会认为在如今新的形势下,这里的一些内容和看法已经过时,不合时宜了,但我想,对我们的青年学子和年轻的音乐理论工作者或许不是完全没有意义的,于是不吝浅薄,发表出来仅供参考和指正。我是一名音乐教师,也勉强算是一名音乐理论工作者。回忆大半生的经历,也许可以从心境、方法和学风这三个方面谈谈自己的点滴认识和体会。先谈谈心境问题人无论做什么事,都总是要处在某种“心境”或“心态”之中。一个时期以来,艺术界乃至学校里的人们时兴“下海”,做生意去。下海的人,除了要立志干一番事业、换个方式来发展自己,我想恐怕主要还是要满足一种物质上的追求,总得赚钱才行,于是难免心情紧张,生怕赔本。有人向往做官员,他们既要执行政策,贯彻上级意图,又要让下面的人满意,拥护他,难免时有矛盾,很不容易。这都是心境,都有自己的快乐和苦恼。就说做文人吧,心境也各有不同。有些人既要出名,又要有利,不得不时时以各种不同的方式去推销自己,也是件苦事,也会常常使他们费很多心思。这样的心境,我想自然是不利于他们...

摘要：以学习动机理论为指导设计调查问卷与访谈内容,对湖南铁道职业技术学院30名在校生进行调查,研究了高职生学习动机与学生性别、成长地、独生子女、年级、订单生及入校渠道的关系,并深入分析产生问题的根源所在。建议高职院校在日常管理中从提高学生的学习动机角度加强校园学风建设。