摘要：年龄阶段的差异导致儿童的思维与认知能力各不相同,对绘本的阅读需求也存在明显的差异。受国内儿童书籍市场发展起步晚且发展缓慢等因素的影响,基于学龄前儿童认知特点的绘本还较少,以致该类书籍存在“成人化”现象严重等问题。文章以学龄前儿童的视觉、注意力等认知特征为切入点,探讨其在绘本中的应用,以满足3~6岁学龄前儿童对绘本的阅读需求,并促进其认知发展,为儿童绘本的发展研究提供思路。

摘要：文章以绘本为载体,用学龄前儿童感兴趣的方式潜移默化地将中草药文化融入儿童的认知,带动中草药文化的传承和发展。文章首先探究了中草药的文化价值,并对学龄前儿童的生理、心理特征及绘本的设计概念进行研究,其次提出了基于中草药文化的学龄前儿童绘本设计原则,最后以设计原则为基础展开学龄前儿童绘本设计实践。通过文章的研究,以期能够实现中草药文化的可持续性发展,并为基于传统文化的学龄前儿童绘本设计提供理论依据和实践参考。

摘要：为了获得较为科学合理的学龄前儿童智能机器人设计方案,提高用户对儿童智能机器人的满意度,文章首先通过调研分析了儿童智能机器人设计的现状及存在问题。其次归纳学龄前儿童的认知特点和SET因素,对儿童智能机器人的目标用户需求进行拆解和分析。最后归纳总结出针对学龄前儿童智能机器人的产品机会,提出具有可行性的且易于学龄前儿童使用的儿童智能机器人设计思路。以期为学龄前儿童智能机器人设计提供参考,增强设计方案的可行性与有效性。

摘要：随着“体验经济时代”的到来,越来越多的行业开始注意到体验设计带来的机遇。儿童玩具车作为一类和儿童健康成长密切联系的产品,本文旨在体验设计的理论基础上,探究学龄前儿童玩具车的设计新思路。本文通过用户分析和市场分析了解用户的认知特征,生理特征和心理特征,发现现有问题和机会点,提出了基于体验设计的设计原则,并建立了学龄前儿童的体验模型。按照概念产生,设计展开,设计深化,设计生成的顺序展开设计实践。得出文章所提出的设计策略有助于提高学龄前儿童的体验性,具有重要的实践意义和理论意义。

摘要：废弃塑料玩具产生的环境污染一直是个社会性问题,本文研究生物质复合材料在学龄前儿童益智玩具设计的应用。通过文献研究,阐述生物质复合材料的背景和优势,并对益智类玩具的分类和设计现状进行分析,从材质和人群角度展开研究,找出其在学龄前儿童益智玩具设计中的切入点。生物质复合材料为学龄前儿童益智玩具的创新性和生态环保性奠定了基础,将成为未来儿童益智玩具设计的一大重要趋势。

摘要：背景学龄前儿童饮食生活方式需要日常监测并进行引导,但是目前国内尚缺乏高效、便捷的工具来综合量化这一方面的水平。目的 引进韩国版学龄前儿童营养指数量表(NQ-P),并分析其信度和效度。设计横断面研究。方法对英文版NQ-P进行翻译、文化调适,选择2家幼儿园的学龄前儿童家长进行中文版NQ-P量表调查和信效度分析。主要结局指标中文版NQ-P评分。结果 中文版NQ-P量表计算评分和加权方式与原版一致,共14个条目,分为3个领域(平衡、节制、环境)。共440名(97.3%)3~6.5岁儿童家长提供了有效问卷,男童占比51.8%。参与调查的家长72.0%为母亲,282名(64.1%)为儿童的主要饮食负责人。验证性因子分析结果显示,3个领域总分的CFI为0.768,RMSEA为0.063,单个领域评分的CFI为0.905~0.909,RMSEA为0.031~0.043。总分和单个领域的Cronbach’s α系数为0.706~0.774,14个条目的重测Kappa值为0.79~0.98。结论 中文版NQ-P量表效度和信度较好,可用于针对中国家长的学龄前儿童饮食行为质量的初步评估。

摘要：为了解儿童的智力状况,以进行早期智力开发,我们设计了智力测验电脑程序,并对本市6所幼儿园的561名儿童进行了检测验证,符合率达98.4％。现作如下介绍。方法与程序一、对象选择街道、工厂、学校等不同类型的4所幼儿园,检测51名3.5～6.5岁幼儿,年龄分组及方法依据全国通用的“50项量表”。二、设计内容 1.

摘要：为增强我国学龄前儿童玩具市场的竞争力,提升学龄前儿童的玩具使用体验,文章以色彩(C)、材质(M)和表面处理工艺(F)为出发点,首先分析了CMF在学龄前儿童玩具中发挥的作用,其次根据CMF在学龄前儿童玩具中的应用情况得出结论,即色彩、材质与表面处理工艺在促进学龄前儿童各方面能力发育上发挥着重要作用。最终依据这一结论提出了基于CMF设计理念的学龄前儿童玩具设计策略,以期为相关领域的研究提供参考。

摘要：在全球信息化背景下,信息化、网络化不仅给成人的生活带来了极大的便利与精神享受,同时也不可避免地影响到了儿童的成长。家长对学龄前儿童使用电子产品的态度也逐渐从排斥到良性引导。随着技术的不断成熟,创新型益智玩具给孩子们带来的全新娱乐体验也是传统玩具无法给予的。文章通过针对3-6岁学龄前儿童这一特殊群体而设计的创新型儿童益智玩具进行思考,指出未来学龄前儿童玩具的设计趋势。

摘要：根据学龄前儿童的生理和营养特点,以及学龄前儿童对各种营养素的需求特征及不同食物所含营养素情况,结合学龄前儿童饮食特点和营养现状,进行科学合理的营养配餐研究,从而设计出适合学龄前儿童的一日营养食谱,并根据食物交换份法编制一周营养食谱,使学龄前儿童摄入的各种营养素数量充足,比例合理,满足其营养需要。