摘要：学龄期是儿童真正需要有属于自己的独立空间和家具的关键时期。儿童进入学龄期后个人物品会明显增多,因此需要配备足够的收纳空间来适应孩子的需求。通过收纳,儿童也可以培养自己的动手能力和逻辑思维。本文通过案头研究整理出儿童在学龄期的主要个人物品,接着根据儿童需求制定问卷详细调研物品数量,调研结果可以为家具尺寸设计提供数据参考。最后通过分析儿童房内收纳性强的家具设计,提出适应学龄期儿童的定制家具收纳设计要求,为相关设计提供指导。

摘要：目的探讨基于疼痛轨迹的精准护理干预方案在学龄期四肢骨折患儿中的应用效果。方法采用类实验研究设计,将116例拟接受手术治疗的四肢骨折学龄期患儿按照入院时间分为两组,对照组(n=58例)实施围手术期常规护理,观察组(n=58例)在常规护理基础上实施基于疼痛轨迹的精准护理干预方案。比较两组伤后48 h及术后72 h内疼痛评分、功能锻炼依从性。结果观察组伤后各时间点及术后8~72 h疼痛评分显著低于对照组,功能锻炼依从性显著高于对照组(均P<0.05)。结论对学龄期四肢骨折患儿实施基于疼痛轨迹的精准护理干预方案,能够有效降低患儿疼痛程度,提高术后功能锻炼配合度,促进患儿肢体快速康复。

摘要：目的观察学龄期发育性髋关节发育不良(DDH)患儿病耻感现状,并分析患儿病耻感与社交回避及苦恼的关系。方法选取2020年1月至2021年1月四川大学华西医院收治的120例学龄期DDH患儿,采用医院自制学龄期DDH患儿病耻感量表评估所有患儿的病耻感情况,设计基线资料调查表,记录患儿相关资料情况,比较不同资料特征学龄期DDH患儿病耻感量表评分,分析可能影响学龄期DDH患儿病耻感的影响因素。结果120例学龄期DDH患儿病耻感量表评分为(62.12±8.07)分。单侧发病的学龄期DDH患儿病耻感量表评分高于双侧发病的学龄期DDH患儿,社交回避及苦恼量表(SAD)评分为高水平的学龄期DDH患儿病耻感量表评分高于SAD评分为低水平的学龄期DDH患儿,差异有统计学意义(P<0.05)。多元线性回归分析显示,单侧发病、SAD评分为高水平是病耻感高水平的风险因子(P<0.05)。结论学龄期DDH患儿病耻感中高水平可能与社交回避及苦恼高水平有关。

摘要：目的 探析学龄期过敏性紫癜患儿服用激素药物的依从性及其影响因素。方法 选取2019年1月-2020年1月接诊的86例采用激素药物治疗的学龄期过敏性紫癜患儿作为研究对象,于治疗3个月期间采用自制遵医行为评估量表评估患儿服药依从性,设计基线资料填写表,并统计所有患儿基线资料,经多因素分析找出学龄期过敏性紫癜患儿服用激素药物的影响因素。结果 86例过敏性紫癜患儿中依从性较好40例,依从率为46.51%;依从性较好组与依从性较差组患儿的照顾者文化程度、照顾者对疾病了解程度、主要照顾人、照顾者焦虑情绪以及社会支持度比较,差异有统计学意义(P1,P<0.05)。结论 学龄期过敏性紫癜患儿服用激素药物的依从性可能受照顾者文化程度、照顾者对疾病了解程度、主要照顾人、照顾者焦虑情绪以及社会支持度等因素影响。

摘要：目的 探究学龄期过敏性紫癜患儿心肌损害发生的影响因素。方法 研究采用前瞻性研究方法,纳入2019年05月-2021年06月收治的96例学龄期过敏性紫癜患儿为研究对象。所有患儿均进行综合治疗,根据超声检查结果统计患儿心肌损害发生情况。设计患儿基线资料调查表,检测实验室相关指标,使用单因素、Logistic回归性分析学龄期过敏性紫癜患儿心肌损害发生的影响因素。结果 96例学龄期过敏性紫癜患儿中发生心肌损害20例,占比为20.83%(20/96)。经单因素分析,发生组高粘滞血症、混合型过敏性紫癜、急性肾损伤占比高于未发生组,血清CRP水平高于未发生组(P0.05);经多因素Logistic回归分析,结果显示,高粘滞血症、混合型过敏性紫癜、急性肾损伤、C-反应蛋白(CRP)水平高是学龄期过敏性紫癜患儿发生心肌损害的危险因素(OR>1,P<0.05)。结论 学龄期过敏性紫癜患儿发生心肌损害受高粘滞血症、混合型过敏性紫癜、急性肾损伤、CRP水平高等因素影响。

摘要：目的探讨应用锁定加压钢板微创治疗学龄期儿童股骨干骨折的临床疗效。方法2010年6月至2014年6月，我科实施治疗并获得随访的学龄期（6-12岁）股骨干骨折儿童患者25例。切口分为两种：对于短斜型、横断型或断端粉碎但骨折块较小的，在股骨外侧切口轴线的两端设计各长约3cm纵切口，钢板通过一侧切口经肌肉骨膜隧道达另一侧切口后固定。对于较长的螺旋形或斜形骨折段，或者粉碎的长骨段，在中间段作小切口并以单独拉力螺钉固定骨折端，经此切口插入钢板固定。螺钉密度比均小于0．5。结果所有骨折均完全愈合，平均愈合时间6周，取出内固定时间6～8个月。根据Klemm关于股骨骨折的功能恢复分级标准进行评估：优22例，良3例，优良率100％。结论锁定加压钢板微创治疗学龄期儿童股骨干骨折，具有手术切口小、软组织损伤轻、出血少、骨折愈合率高、感染发生率低、对发育无影响等优点，是一种有效的手术方法。

摘要：儿童房的设计可以多姿多彩,但如何进行有效的规划设计以满足学龄期儿童的生理与心理需求,主要应从采光、色调、安全性、灵活性、教育性和趣味性六大方面来考虑。

摘要：孩子到了六七岁,开始进入学龄期,成为小学一年级的学生。这时,孩子的生活环境和生活方式都产生了很大的变化。一方面,许多孩子对于成为一名小学生充满着激情和向往,幼儿园和家庭在培养孩子顺利进入学龄期做了很多准备工作,以便使孩子尽快地适应小学新的学习生活。另一方面,由于教学阶段毕竟不同,教学要求也不同,这就必然会形成某种差异,使一些孩子不能立即适应新的学习生活。加上孩子各方面的发育和成长还不是很完整,孩子的适应能力还相当脆弱,这样,教师就要十分自觉地发挥其主导作用,帮助和指导孩子缩短初入学的适应期。这期间,教师的语言是至关重要的。教师的语言艺术在培养和陶冶孩子性情和品质中,起着关键的作用。

摘要：为了提高现有儿童家具的智能化程度,满足用户群体的需求,促进国内儿童家具市场的发展,对现有儿童智能书桌进行改良设计。通过分析社会现状、家庭以及儿童学习的需求,结合儿童家具的用户体验以及人体工程学原理、传感技术等,使儿童智能书桌具备使用功能以及市场价值。设计一款有利于儿童身心健康发展的新型智能书桌。从儿童家具市场出发,结合智能化设计以及促进儿童身心健康发展为前提,推出一系列儿童智能家具。