摘要：宁波市江北区万象幼儿园位于浙江省宁波市江北区甬江街道下江路399号,建筑面积4300平方米,配置12间教室,7间专用功能室。该园是一所以儿童身心发展为指导、以亲近自然为教育理念的全日制幼儿园。

摘要：为全面落实浙江省委、省政府关于补齐农村生活污水治理短板的决策部署,更好地指导各县域农村生活污水治理工作,当前急需开展以县域为单元的近期建设规划编制工作。本文以浙江省宁波市江北区为研究区,立足于当地城乡污水治理现状,制定以目标与问题为导向的技术路线,进而开展规划编制工作。未来,要构建合理的农村污水治理规划体系,补齐农村生活污水治理短板,实现农村生活污水治理从“有”到“好和美”的转变。

摘要：在农村社会保障体系建设中,政府需要承担制度设计和规范、财政保障、监督和实施等责任。在其中,中央政府与地方政府之间需要作出职责分工,地方政府需要而且可能开展相关的社会保障制度试验,以中央政府不具有的信息优势,向城市化借力,推动城乡社会保障一体化。宁波市江北区的案例显示,地方政府通过强化财政责任、执行责任等促进社会福利与社会救助的城乡一体化;通过借助农业劳动力转移和城市化快速推进的力量,实现了对农村社会保险体系缺失的补位。

摘要：为破解乡村耕地碎片化、城乡空间布局无序化、工业用地利用低效化、生态质量退化等多维度问题,宁波市江北区在国土空间规划的引领下,进行全域规划、整体设计,目标是通过“资源重整、功能重塑、空间重构、产业重聚、生态重修”的综合性整治手段,促进耕地保护和土地节约集约利用,实现“绿水青山”的综合效益,为下步推进治理体系现代化,打开共同富裕“新空间”奠定基础。

摘要：浙江省宁波市江北区实验小学第一届家校联合会成立于2013年3月,至今已历三届。在这短短三年的时间里,家校联合会的各个部门,依据章程和职责,协助学校开展了大量工作：学习部通过崇德讲堂为学生开设各种知识讲座;活动部协助开展各种实践活动;后勤组进行个性化校服的设计与制作;安全部为平安上学路担负起护苗队的责任;

摘要：2021年9月30日上午,温州市小学语文“互联网+同步课堂”教学研讨活动在浙江省永嘉县枫林镇福和希望小学举行。福和希望小学六(1)班全体学生排队依次进入同步教室,与距离300公里之外的宁波市江北区外国语艺术学校六(2)班的30名学生一起共同学习《桥》一课。两端的学生犹如在一个课堂中,他们彼此互动、沟通、合作、讨论,思维碰撞,观点分享,远距无界。课后,福和希望小学学生用动情的演讲和美妙的歌声表达喜悦与感激之情,令在场师生感动。

摘要：今年8月中旬,宁波市江北区为贵州省黔西南州册亨县建立了第一间"远距教室",并正式启动"携手同步,e路同行"远距同步课堂。当天,江北区外国语艺术学校和册亨县实验小学两地80名教师进行了远距互动课堂研讨活动。这是宁波教育扶贫的生动实践。教育扶贫是脱贫攻坚的治本之策。

摘要：春回大地,万物复苏。2月26日,由余杭区文化和广电旅游体育局、余杭区文学艺术界联合会、全国“蒲公英计划”教育联盟理事会主办,章太炎故居纪念馆、余杭区文化馆承办,宁波市江北区文联、杭州市拱墅区文明办、甬尚西泠协办的“与古为徒助力亚运”--2022“蒲公英计划”书法美育班教师作品交流展开展仪式在国学大师章太炎先生纪念馆举行。

摘要：“图解”文本,指合理运用线条图示,设计一个课文结构图,引导学生提取并整理课文关键信息,再现课文脉络、表达特点、关键片段及词句。心理学家指出,将枯燥的知识简单化、图表化,比纯粹的文字解读更生动、直接、可感、易记,利于人脑储存和有效提取利用。下面,笔者以人教版五年级上册《太空清洁工》一课的教学为例,来谈谈如何图解文本,让学生经历学习的过程。